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小班故事：探索自然、探索石头、愉悦心情
《石头大家玩》的主题开始后，我们邀请家长和孩子一起收集了各种不同的石头投放到区域游戏中。小法一块一块从框里拿出石头一块接着一个摆在桌子上，拿到一块比较大的石头举起来说“你看我这好大，老师看我这好大，好大的石头”，边说变开心得笑起来，对自己的发现感到非常惊奇。小法边说边把这块大石头放在最边上，继续去框里拿石头接着放。我问“这条小路谁来走呀？”“小猴子”我说“这是一条石头路”小法继续摆放石头，小路变成了弯弯的。小法又开心得叫起来“弯弯的石头路”。小姚这时候在框里翻找，说“怎么没有扁的石头呢？”这时候小欣来了，她从框里拿出一块石头说“看，这像贝壳”“这像面包”小法拿出一块大理石纹路的时候说“这是黑色的石头”我说“这像大理石”小法说“这是大理石石头”，小法接着又在一堆石头里找到了一块大理石花纹石头放在一起，说“这是大理石石头”。小欣又找到了一块石头，说“老师看，这块石头是透明的”我一看，真的，手指头放在对面，透过石头是看得见手指头的影子的。小姚找到了一块有粉红色隐在里面的石头说“看看，这是红色的石头”小法找到了一块圆形的石头，说“这是圆形的石头”，其中一半是大理石花纹的，小欣又找到了一块一样的石头放在一起。《指南》科学之数学篇大目标2之小目标1：能感知和区分物体的大小；大目标1之小目标1：能够感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同形状感兴趣。在这个活动中，小法首先用了一一对应的方法，在铺石头路的过程中进行了大小的对比，小欣来了后因为一块像贝壳的石头，引起了幼儿对石头不同形状、颜色等特性的兴趣，他们在一堆石头里不断发现新的有特点的石头。石头是孩子喜欢的游戏材料，而且小班孩子最喜欢直观形象的东西，这些大小、形状、颜色不同的石头正好吻合了小班幼儿的认知和思维特点。今天的活动实际上是昨天游戏的继续。昨天刚投入石头的时候，小法不知道怎么玩，摆一摆就跑掉了。昨天开展了一个“玩石头”的科学探索集体活动，在活动中引导孩子探索了石头的多种特点，今天孩子们在游戏时就明显有了多角度的观察视角。游戏的内容也有了拓展。出现了一个一个接着摆放成小路、一个大一个小有规律摆放，探索颜色的不同等游戏。 石头是来自大自然的学习材料，孩子们在先期和爸爸妈妈一起找一找石头时，就对石头有了一定的认识。例如小欣说“这是在天镜湖边找到的石头”。通过寻找石头再到探索观察石头，从广阔的大自然到微小的石头，从天镜湖到石头的颜色、形状、透明度，想象、表达、快乐的情绪展现，孩子们的视野开阔了，探索方法具体了，在探索中品尝到快乐，这就是大自然提供给孩子们的学习机会 探索自然、探索石头、愉悦心情。
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