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家长过度焦虑，影响孩子对幼儿园的态度。
转眼间，5岁半的儿子就要幼儿园毕业了，可他还是不喜欢幼儿园。隔三差五，早晨，磨蹭不起床、不穿衣、不出门，送他去幼儿园之前，不得不与他的“三不”政策较量一番，真让人无奈。
是在幼儿园被老师批评，被同学欺侮，或者遭遇其他难题了？经过确认，这些情况都没有发生。那么，不喜欢去幼儿园，又是为什么呢？
儿子的理由是：幼儿园没意思，还是在家好，想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩。在幼儿园，吃完饭不能马上去游戏区玩耍，要等着其他小朋友都吃完再去；中午睡觉睡不着，老师不许说话不许动，不困的时候要睡觉，有时候还困着呢却要被喊醒；总是那些游戏和玩具，没意思。
儿子的话引发我的反思，可能儿子不喜欢幼儿园与我有关。
1.与我对幼儿园的不满有关。
我理想中的幼儿园是这样的：诺大的森林中，盛开的鲜花旁，一个个温馨宽敞的小木屋，沙子、泉水、泥巴，木制的跷跷板滑梯，各种自然质朴的游乐设施，活力四射的老师们，带着孩子奔跑，玩耍，游戏，孩子们释放着无穷的精力，在探索的乐趣中成长。
而现实中的幼儿园与我的理想相去甚远。一栋单薄的小楼房，一个个狭窄的小房子，一个局促的小院子，一排排拥挤的小凳子，孩子们规规矩矩地坐着，老师们要的是整齐划一，是听话和乖巧。一天天是在教室的手工，绘画，唱歌。为了安全，户外活动是短暂的，撒欢奔跑追逐更是奢侈品。下午放学后，才是孩子尽情玩耍的时候。噢！天哪，别说孩子，我这个大人也觉得沉闷至极。
我对幼儿园的不满意，也在潜移默化地影响着孩子：既然爸爸觉得不好玩，那一定是不好。
2.与我对儿子的不恰当引导有关。
在谈到为什么要去幼儿园时，我一直对儿子强调幼儿园好玩：有很多玩具，有很多朋友，有和蔼的老师，有好玩的活动。实际上，幼儿园并没有那么好玩。玩具很快就失去了新鲜感，好朋友也会有矛盾，唱歌跳舞的活动不感兴趣，蹦蹦跳跳奔跑打闹却没有空间。幼儿园更多的是规则，是秩序，是服从。而这些，对儿子来说，虽然在各种压力下能够做到，但是却没有从心底的认同。
3.换个角度解释上幼儿园的意义。
我给儿子解释幼儿园为什么要有各种各样的规则，怎样仔细听老师的话，认真完成老师交给的任务。
在用自行车载着儿子去幼儿园的路上，我对儿子说：“小朋友去幼儿园，就像爸爸妈妈每天去上班是一样的，都是劳动和学习。一个人只有勤于学习劳动，才能过上幸福的生活。每个人都希望快乐，真正的快乐是经过辛苦劳动，享受劳动成果的快乐。”
听着我的话，儿子沉默着，可能他没听懂。没有关系，播下的种子，总会开花结果的！
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（本文来自：百度宝宝知道 亲子陪伴）
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