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学好文言文最主要是要多用，用多了，自然就掌握了。就像学英语一样，你在中国很难学好，但在英语国家的人，恐怕很少有不会使用英语的。同样，如果我们生活在一个使用文言文的环境里，天天用文言文，用不了多久，应该也就会了吧。当然，文言文是古代的书面语，比较文雅，与日常中使用的口语有点不同，但大致也差不了多少。
问题是，现在已经没有这样的环境了，我们永远不可能回到古代了。那只好退而求其次，多读古书。古书很多，对于初中生来说，只要读《世说新语》就够了，对于高中生来说，读一本《论语》或《史记》也就够了。下面给大家介绍一下怎么读？
第一，听读。把《世说新语》里的有趣故事讲两个给孩子听听，让孩子听了上瘾，告诉孩子这些有趣的故事都是《世说新语》里出来的。让孩子消除对它的陌生感，从而了解它，对它不感冒。
第二，共读。翻开《世说新语》，让孩子在一旁一同看着，家长或老师一边读古文，一边讲解故事，让孩子看着文字能听懂故事。
第三，带读。经过共读之后，就给孩子带读，这一次不讲意思了，只带着孩子一起朗读，把文章读顺了。让孩子把意思讲讲，家长或老师纠正讲得不对的地方。
第四，自读。让孩子自读《世说新语》，讲意思给家长听。纠正理解意思不对的句子。
第五、测读。给孩子指定一些篇目，让孩子自读，完了之后，就一些重点字词和句子进行检测。
第六、联读。以人物或家族为主，让孩子了解一个人物的历史或一个家庭的历史。
第七、点读。把一些《世说新语》的篇目，拿掉标点符号，让孩子先断句，再讲故事。
这样读下来，每种阅读方式读十篇，总数就有七十篇了，如果孩子能断句了，那孩子的文言文还能不好？
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