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由于新型肺炎的影响，全国许多地区开学日期推迟，孩子们迎来了“加长版”寒假。只要孩子们利用“加长版”寒假做好预习，家长们根本不用担心他们的学习！今天，武天老师为小朋友们准备了部编版小学语文三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》的学习资料，学习起来吧！
学习目标
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
习作审题指导
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
★写作对象：春天的植物。不要写夏荷、秋菊、冬梅了。
观察植物记录卡
仔细观察上面的植物记录卡，说说记录卡都包括了哪些内容？
★植物记录卡包括了植物的图片、名称、样子、颜色、气味、其它。
★除了这些有的项目外，我们还可以加入对植物的触觉和味觉等。
描述
描述
制作植物记录卡
选择自己喜欢的一种植物制作植物记录卡，记录卡内容包括植物的名称、样子、气味、其它。当然大家也可以自己根据实际情况设计自己的植物记录卡。
习作指导
习作误区：
我把记录卡上的内容再写一遍，不就是一篇很好的作文了吗？
※要有明确的写作顺序。
※写的时候多用些修辞手法。
※要写出自己的感受和心理活动。
记录卡变习作示例
桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。
我们来修改上面这一小段试试。
（1改）用上写作顺序从远到进，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
（2改）用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。
（3改）加入感想：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
列提纲的原则
※重点放在主体部分，不要抠细节。
※确定几个方面时，要全面、多角度。
※要围绕写作中心，不要偏离中心。
※提纲分级显示，层次清楚。
列提纲的方法
※确定写作对象（哪种植物？）
※确定写作内容（写哪几个方面？）
※确定写作顺序（从远到近、从低到高）
※确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）
※确定自己的感受（赞叹、想象、关联）
提纲例子
例文赏析
美丽的桃花
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。
我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。
看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐……
虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！
点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽景象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！
怎么样？现在你的脑海里一定有了写一写自己的植物朋友的想法和方法了吧，那么——
请爱好摄影的同学拍摄相关植物图片，形成图文作品集。
习作评价
习作完成后，可以按照下面的表格进行评价哦！
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