提示：本文共有 779 个字，阅读大概需要 2 分钟。
关于蝴蝶和花的诗
阅读书目：
《小小蝴蝶小小花》《蝴蝶，豌豆花》《树叶蝴蝶》《捉蝴蝶》
推荐篇目：《星月的由来》《夜晚的天空》
教学目标
1、会读诗歌，激发阅读诗歌的兴趣。
2、知道花、树叶、小妹妹与蝴蝶相像的原因。
3、发挥想象，合作创作小诗。
教学重点：会读诗歌，知道花、树叶、小妹妹与蝴蝶相像的原因。
教学难点：发挥想象，合作创作小诗。
教学过程
一、图片导入
1、出示蝴蝶、花的图片，学生说感受。
鲜花的图片
师：同学们，一说到春天，你会想到什么？
2、谈话接题：多美啊！有诗人说，花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是飞起来的花，诗人是怎样把花和蝴蝶联系在一起的呢？让我们一起走进今天的阅读议题《关于蝴蝶和花的诗》。
3、板书课题，读题。
二、读通诗歌
1、自由读这几首小诗，不会读的字借助拼音读准，争取把句子读通顺。
树叶蝴蝶
蝴蝶·豌豆花
小小蝴蝶小小花
2、同桌两人相互读给对方听，要求：读的同学吐字清楚，声音洪亮，听的同学认真倾听，可以指出同桌读错的字，让他改正。
3、指名读。
4、师生合作读。
三、对比阅读，提取信息
1、这组诗中，有的有蝴蝶，有的没有蝴蝶。请在下表中填一填（填序号）。
2、这组诗中，不管有没有蝴蝶，都有像蝴蝶一样的事物。在诗人眼里，他们为什么像蝴蝶呢？你能找出原因吗?
揭示原因
师：原来是这样，正是因为他们有相像的地方，所以诗人才会这样写。其实，生活中还有一些这样的事物呢，比如我们最常见的星星，请同学们边听音乐，边观察图片，想想，星星有什么特点，它们像什么？
四、发挥想象，创作小诗
1、你觉得哪些事物像星星呢？边看图片边听音乐，想一想。
2、能围绕你的想象，同桌合作写一首小诗吗？
3、展示学生创作的小诗。
五、推荐阅读《星月的由来》《夜晚的天空》
师：同学们想象力真丰富，都要成为小诗人啦！下来去找到这两首诗，看看在诗人的笔下，星星还可以像什么，说不定有跟你一样的想法哦！
板书设计：
启发思维
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“群文阅读《关于蝴蝶和花的诗》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
