提示：本文共有 2590 个字，阅读大概需要 6 分钟。
欢迎点击右上角，关注“幼儿园里孩子王”，和我一同讨论幼儿园里的那些事儿！
很多幼儿园复学日期将至，放了近五个月超长寒假的孩子们即将回到幼儿园，除了犹豫去不去幼儿园这个事外，估计论心情，一定是中班孩子家长最纠结，大班家长最着急了！
中班孩子家长，现在遇到了每年一次，每级家长都会遇到的“世纪难题”：到底是上大班好，还是上幼小衔接班呢？而大班家长则是着急于一直受疫情影响，连续数月没能正常在园，很多幼小衔接方面的学习习惯和品质还没养成，可九月份就要进入小学了啊！确实都很让人伤脑筋！
那今天，我们一起来聊聊中班家长心中的纠结：到底是上大班，还是上幼小衔接班的问题。
“你一定不要犹豫，一定要上幼小衔接，不然根本跟不上小学的课程，到时候你一定会后悔的！”、“我家孩子没上幼小衔接，直接上的小学，成绩也很不错啊，幼小衔接上不上无所谓！”……
每当你想咨询一下别人建议的时候，你是不是也听很多人分享过上面这些“经验”给你呢？支持上幼小衔接的人很多，他们的建议让你觉着：孩子一定不能再输在一年级的起跑线上了，要是不上，等到一年级后悔就晚了！还有很多支持上大班的人，他们的建议让你发现：孩子无忧无虑的就这几年，早一年上幼小衔接班，无非就是把一年级的东西提前学了，而且压力也很大，作业也很多，孩子也很累，还不如多在幼儿园一年，养成好的习惯，对以后长久的发展会更好！
最后结果是，询问一圈，你会发现，自己更加纠结了，更不知所措了！
为什么家长着急，犹豫？
一，家长的恐慌心理。害怕自己家的孩子不适应一年级；害怕自己的孩子在一年级就被那些提前学过的孩子远远甩下了；……
二，一些他人的经历和现身说法，加剧了家长的恐慌心理。当你看到别人孩子上了有空，没上的就吃亏了，是不是自己也想上了呢！
三，幼小衔接机构的有意制造舆论氛围，增加家长的焦虑感。对于幼小衔接机构来说，只有所有家长都焦虑了，那么他们的营销也就好做了，招生也就不愁了……
还有一些其他原因等。
那到底该如何选择呢，首先你应该先知道幼儿园和幼小衔接班的基本不同
幼儿园与幼小衔接班本源性质不同
幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
幼小衔接班，是指在幼儿即将进入小学前的一个阶段，为使其能提前熟悉、适应小学的学习、生活环境，而进行的一种特殊教学课程。幼小衔接班不属于正规的国民教育序列，也不是正常的幼儿园教育阶段，它的产生更多的是因为学校（主要指小学）、家长、社会各方共同作用、推动而形成的一种市场行为。一般认为幼小衔接班起源于一些小学因特殊原因而开设的学前班，后因考虑到其造成的负面影响，各地教育主管部门陆续禁止了小学开设学前班，从而一些幼儿园和社会培训机构加入了开设幼小衔接班的行列。
幼儿园与幼小衔接的教育形式不同
幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
幼小衔接班的教育则以类似于小学课堂形式，有教师讲解及幼儿自主做题解答，课后有一定的作业任务。孩子自己也有自己相对固定的课桌及位置，课堂有固定且类似一年级的上课时长。
幼儿园与幼小衔接的教育内容不同
幼儿园按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，依据《规程》《指南》《纲要》，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，且规定幼儿园不得提前教授小学教育内容。
幼小衔接班的学习内容包括思维数学、汉字、拼音、英语等，也会开设诸如陶艺、跆拳道、美术、音乐等课程，均由开设机构自行设计。
小结：幼儿园是国家规定的一个正式的教育层级，而幼小衔接班更多属于教育培训机构；幼儿园是以游戏活动为基础的，而幼小衔接班是借鉴小学形式，为孩子适应小学而起到巩固练习作用的；幼儿园培养孩子的目标是孩子的身心健康和谐发展，而幼小衔接则是为孩子定制的学习内容，目的为更好适应小学知识和家长期望。
那到底谁更好？！幼儿园大班与幼儿园各有利弊。
幼儿园大班：
利：幼儿园大班，对孩子对事物的好奇心、探求心理有一定的培养，并对包括孩子品格形成、与人交往、学习心理等等方面比较着重。（当然，能否有较好的培养，也和幼儿园、老师、家长等有很大关系。）
弊：从幼儿园直接进入小学，对小学的课堂形式、学习内容和任务、对教师与学生间相处方式等确实会有不适应，需要一个适应心理过程和时间段。相比其他上完幼小衔接的孩子入学即适应和学习优秀，会有一个心理落差。
幼小衔接班利弊：
利：幼小衔接班注重知识的培养，还有一些小学学习习惯的养成。
有了扎实的知识基础，让孩子进入小学后，增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动。（当然，这也与选择是否是专业正规的教育机构下的幼小衔接班有关。）
弊：幼小衔接班管理统一、严格，一定程度上压制了孩子的发散性思维的发展和好奇心的探索。也有可能导致孩子进入一年级后，因为已经学过同样知识，而漫不经心。
那到底如何为自己孩子选择？
首先，不可用其他孩子的过往经历来决定自己孩子的选择。儿童教育一定是因人而异，因材施教的。每一个孩子的接受能力，理解能力，性格特质都是不一样的！作为家长要透彻了解自己孩子的思维、能力及习惯，理性分析。若孩子能力较强、思维活跃，且经过引导可以形成良好的学习品质，那么就可以让孩子多在幼儿园一年。若自己孩子更加喜爱集体活动，接受新知识新事物能力一般，则可以考虑选择幼小衔接班。
其次，真正的学习习惯和学习品质的养成是最重要的。它不是幼儿园大班里的聪明懂事听话，也不是幼小衔接班里的能够做好，写字好看。它是行为习惯、学习态度、学习技能、学习策略和学习方法等的综合。这与孩子，家长和老师（机构）都有关系。
再次，选择的教育目标机构的教育初心如何很重要。不论是大班还是幼小衔接班，若老师和园所机构的重点在于孩子的教育和成长，则不论哪种都好；若选择的目标老师用心和能力属实不敢恭维，园所机构只为营销发展，则不论哪种都可果断放弃。
总结：
选择幼小衔接班还是选择上大班，一定不要盲目听从他人建议，要能够理性分析孩子，根据孩子的实际情况结合两种不同教育的利弊进行选择。当然，选择也要擦亮眼睛，选择真心为了孩子为了教育的机构。一旦选择后，就要尽力做好家园（校）配合，共同促进孩子真正良好学习习惯和品质的养成，帮助孩子顺利完成幼小衔接的过渡。
我是幼儿园里的孩子王，欢迎大家和我共同讨论幼儿园里的那些事儿！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“孩子到底是上幼儿园大班好 还是上幼小衔接班好呢？”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
