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《指南》中科学领域中指出“好奇心和兴趣是幼儿科学探究中的首要目标和前提性目标。”自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究最能激发幼儿亲近自然、喜欢探究的热情。 8月29日 第一次相见——好奇开学初，我和爸爸妈妈一起参观了我们的幼儿园，我发现幼儿园里有两只孔雀，那时候孔雀还住在小小的房子里，但是我依然对幼儿园的孔雀非常的感兴趣。 9月12日 再次相见Wry：“孔雀被关里面太可怜了，它们的家太小啦！” 9月25日 我们经常在教室里讨论关于孔雀的话题，知道了孔雀是什么样子的。 10月8日A说：“孔雀喜欢吃青菜。”B说：“孔雀喜欢吃胡萝卜。”C说：“孔雀最喜欢吃玉米，饼干了。” Wry：“我来给孔雀喂饲料，孔雀会不会咬我们的手啊！” 10月17日孔雀搬新家啦！看看，改造好的孔雀园就是不一样！两室一厅的大房子肯定很舒服！ 《纲要》中科学领域的指导要点强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 10月25日“看，看，孔雀看见我们开屏了，是不是喜欢我们啊！” Wry:“孔雀太漂亮了。”Myz:“孔雀想飞。”Cy:“孔雀喜欢别人说它好看。” 回到教室我和老师们一起查阅了关于孔雀开屏的资料，原来孔雀开屏是因为：1求偶2保护自己3受惊时的防御反应。 11月1日Yd：“我听到孔雀叫了。”Fr:“孔雀为什么叫啊？” Wj:“孔雀打嗝了。”Hx：“孔雀看到我们太高兴了。” 回家后，我和爸爸妈妈一起查资料探究孔雀鸣叫的原因，原来孔雀鸣叫是为了吸引异性孔雀的注意。 回到教室利用区域时间，孩子们用喜欢的颜色为孔雀穿上了好看的衣服。 这孔雀的衣服怎么样！不错吧！ 看，这个是彩色的孔雀哦。 11月8日 深入观察——熟悉Cy：“哇！孔雀飞上树啦！孔雀飞的好高啊！” Mxy：“呀！孔雀差点咬我的手了，把我的手指当做毛毛虫了嘛？不敢伸手了！” Zry：“孔雀你别跑！我都追不上你了！你等等我呀！” Ltt：“老师，孔雀刚才也咬我的手了，你看。” Scx：“来，孔雀，这边有好吃的，你飞啊！过来吃好吃的。” 看，孔雀飞的多高啊！翅膀张开了好美啊！ 12月3日 未完…待续…孔雀拜拜哦！孔雀要好好长大哦！我下次再来看你哦！
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