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奥地利精神病学家、精神分析学派代表人物之一阿尔弗雷德.阿德勒说:“所有的儿童都有与生俱来的自卑感。”每个孩子在成长中，需要超越的都是从出生开始就伴随他们的自卑感。
婴儿一出生是生活在原始自恋中，他会感觉他拥有了一切，4个月之后，婴儿开始感觉完整的母亲，他发现，他所拥有的一切，原来都是母亲了，是母亲在给予他。婴儿的心态就从自恋，跌落到抑郁心里位态，从高高在上的自大，到必须仰望母亲，才能活下去，获得成长。婴儿因此陷入深深的自卑中。
孩子的成长就是从自卑向自信发展。有的人一开始就被自卑打倒，觉得什么都不行，不敢去尝试，陷入自卑的无力中；有的人一辈子都没有走出自卑，只是不断地用外在的事功进行弥补；有的人找不到自信，但可以用积极的态度对待自卑。这可能是我们大多数人的状态，用某一个形象、某一种能力阻挡自卑带来的焦虑。而那些真正超越自卑的人，是真正找到了自我，面对自卑的人。
三种类型的自卑心理：
1体质较弱或先天缺陷
儿童的弱小总是让他们发展出有利于个体成长的关系。比如体质较弱和先天的缺陷，使他们用这种特质牢牢地与父母黏合在一起。婴儿的出生是一场历劫，之后的成长需要依赖母亲，这都使婴儿觉得自己很弱小。弱小既是不利的，同时也是可以利用的，婴儿通过利用自己的弱小，紧紧地依靠着母亲，从母亲那里获得安全感。
我们经常会看到体质弱或者有缺陷的儿童，他们其实从父母那里获得了更多的照顾和关注。父母通常都会被儿童的弱小和疾病所迷惑，觉得孩子很可怜，唯恐自己给地爱不够。
其实越是弱小的孩子，越需要去发展内在的自我感，让他看到他的病其实是可以好起来的，他可以变得强壮，超越他弱小的障眼法和内心深深的自卑。
《秘密花园》里的少爷柯林，病病殃殃、弱不禁风，躲在阴暗的房子里，依靠仅有的一点爱，艰难度日。其实这正是一个依赖和呼唤的自卑模式。他用他的病在暗示他的爸爸，他是一个多么需要爱的孩子，并且渴求被爱照顾。
但是他的爸爸听不懂他的呼唤，读不懂他的病，总是用旅途躲避这个家的不快乐。直到霸道的小女孩玛丽的到来，找到了开启秘密花园的钥匙，用秘密花园的盎然生机治愈了柯林的抑郁悲观。
柯林的母亲，因为意外死在了秘密花园，爸爸从此关闭了秘密花园。玛丽恢复了秘密花园的生机，意味着母爱力量的复苏，同时也是内在自我力量的觉醒。
所以弱小和缺陷的自卑，都需要被更有力量的生命唤醒。
2严厉的教育，感觉不到父母的关爱
严厉的父母，对孩子实行的就是严厉的教育。从小就对孩子有很多的要求，学习要好，每天要按计划完成学习目标，考试规定考多少分以上，与什么样的人能交朋友？做错了事情就要被呵斥或者打骂，有的父母说自己很爱孩子不打孩子，但是他们的态度是很冰冷的，没有情感上的融入与交流。
孩子一直生活在痛苦中，久而久之就感觉不到父母的爱。
在咨询的临床过程中，很多来访者说自己从小被管教得很严，必须要按照父母的要求去做，否则就会受到责骂与不接纳，这类人最多的，更像边缘型和强迫型人格特质或障碍。他们的人际关系和社会功能，都会有不同程度的受损，与人相处困难，学习、工作在某一个点上，没法突破。
法国电影《钢琴教师》里面的女主角爱莉卡，就是这样一类人的代表。她被严厉的母亲管教，成为维也纳音乐学院严厉冷峻的钢琴教师，她对她的学生也是以严格出名。她和母亲困在痛苦的关系里，日日争吵。
爱丽卡活得非常的压抑，经常在卫生间里用剃刀自虐，划伤自己，得到快感。
太过严厉的教育就像一堵厚厚的墙，会阻隔爱、情感还有成长。无论他的教育让他获得了多高的社会地位，但是内在依然是自卑的，没有办法过上自己真正想要的生活。
3集宠爱于一身
集宠爱于一身的孩子是被爱得没有了边界，养育者越过儿童的边界，把自己能理解到的需要都塞给儿童，儿童在这种没有缝隙的亲密关系中，心理上被挤压得令人窒息。他不停地被给予，所以就变得心安理得地接受。以至于他的关系模式只能被给予，否则就会被他认定，是一个坏的关系，一个不能被他接受的关系。
当儿童集宠爱于一身，他就没有办法发展自己的自我感，健康和完整的人格，融不进他的宠爱中。被宠爱填满的孩子会恃宠而骄，但是这个骄，并不是自信，而是自卑的伪装者，它的原始自卑只是被宠爱覆盖了而已。
暑期在海边度假，看到过这样一个场景，一个小女孩玩累了上来休息，她的身边呼啦一下围上来她的一帮亲人，妈妈首先帮忙擦汗，姥姥递上冰镇果汁，用手托着果汁，把吸管塞进孩子的嘴里，姥爷给孩子冲凉鞋，爸爸在一旁遮阳扇风。
这一刻感觉小女孩的手没了、脚没了，就剩下了被给予。
过于被宠溺的孩子，首先失去的是自我的独立性，没有办法作为一个独立的个体而存在。由于宠爱她的人经常打着爱的旗帜，冲过她的边界线，她的完整感也会不复存在。
被宠爱填满的孩子，独立、坚韧、完整都无处安放，也就失去了成长的机会。所以我们看到被过度宠爱的孩子，他们不是懦弱，就是脆弱，在社会适应性方面不堪一击。
宠爱如果不能滋养孩子的成长就是多余的和有毒的爱。
孩子的成长就是从自卑的弱小走到自信的强大。不会有一个孩子生下来就是自信的。自信是在养育的过程中，在养育者的关系中进行整合，从看到自卑的无助，到积蓄能量走出无助，再经过艰难跋涉，才能到达自信。
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