课 题：幽默与智慧 课 时: 1课时 课 型: 综合性 授课对象: 初三上册 教材分析:
漫画是人们喜爱的绘画形式，“幽默与智慧”高度体现它的特征。本课主要是通过认识和了解漫画的特点和表现效果，激发学生的兴趣，引导学生用不同的方法和工具创造漫画。通过本课活动的设计，从学生的学习规律出发，由相对简单的“续续看”、“联想接力画”到单项的专题训练，强调了思维的重要性。注重对学生的联想、想像能力的培养，使不同程度的学生都可找到自己学习的空间，使每一位学生都有可能得到不同程度的发展。 教学目标：
1.知识和技能目标：通过本课学习让学生认识漫画，了解它的特点和类型。 2.过程和方法目标: 引导学生这样观察和学习漫画激发学生的兴趣，达到让他们自己创造漫画。
3.情感态度和价值观目标：教学活动的设置旨在让学生从思维方法、知识技能以及对社会生活的关注等方面得到发展，各方面相互融合、循序渐进。
教学重点： 学习漫画的欣赏和了解它的特点以及所表达的隐含意义等。 教学难点：根据生活创造漫画，联系生活生活。 教学方法：
1.教 法：教法为主导，实践操作为主线，共同完成。
2.学 法：讲授、欣赏、讨论相穿插，师生共同合作。
教具准备: 教材、各类范画、幻灯片若干等。 学具准备：教科书、课件、多媒体等。 教学过程：
一：组织教学：（2分钟）维护课堂，调整学生学习情绪。
二：引入新课：（10分钟）问题导入：（问）观察图片，谈一谈，漫画里说的是
什么，试试给它一个题目？——（由学生自由发挥）
三：讲授新课：（25分钟） １：漫画的内涵
漫画是一种雅俗的视觉艺术，也是一种高度体现幽默与智慧的形式。
它以滑稽、幽默、讥讽的手法，抒发情感，表现生活、传播知识，给人带来欢笑的同时，还寓教于乐，启迪人生。不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警的言语。妙趣横生。发人深省在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启发。
2.漫画的特点及种类
①漫画的特点：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。
②漫画的种类：
（形式）独幅、多幅：、连环（特指日式连环漫画，以电影蒙太奇手法处理画面的连续关系，除了对话外还有极少的文字，连续性强）等；
（内容 ）政治漫画、漫画、科学漫画、故事漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画。
：
幽默漫画：（可以并不讽刺什么，只要能给读者一种健康快乐就够了。有的作品也 更深的内涵
肖像漫画：（有夸张的手法描绘人物形象，可用简单的笔墨概括对象的特点，也可用素描甚至油画的技法经过夸张来表现对象）
。
3．如何解读漫画 体会生活
①
要学会观察。对一幅漫画，仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物。要学
会找事物之间的联系。
② 要展开联想。对画中的人.物进行分析，解读其含义。根据观察、分析结果，揭示漫画的主题思想。
③深入生活。从笑话、故事到对社会、人生的关注，发现和寻找漫画素材，联系现实生活。
例如：图P—2《新装》运用了象征手法，通过当时的重大时事，表达了作者对祖国进入２１世纪的崭新面貌的歌颂，用以引导学生对社会的关注；是属于政治漫画类型。
四：课堂总结：（5分钟）本节课我们了解学习了漫画内涵，漫画的种类，以及如何解读漫画等一系列的问题（归纳总结一下本课堂的内容）。当然我们身边就有些素材，接下来时间就由同学们自由发挥，谈谈你们生活学习的幽默与智慧（教师要加以肯定）。
五：作业布置（2分钟 ）
用我们生活、学习中找出你喜欢的漫画作品并谈谈喜欢的原因。
从笑话、故事到对社会、人生的关注，寻找漫画素材，尝试画出你想像中的漫画图形。
幽默与智慧（板书设计）
1. 漫画的内涵
2. 漫画的特点：歌颂、讽刺、传播、娱乐等 3. 漫画的种类：形式分类
内容分类
4. 如何从解读漫画中体会到生活：
①要展开联想 ②要学会观察 ③深入生活。
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