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今天，给小家伙讲了一个关于逻辑思维的游戏故事。
就是这种索桥
一个农夫，带了一条狗、一只羊、还有一大筐菜去赶集。
他一路上要时刻注意：如果他不在跟前看着，狗随时会去咬这个羊，咬伤，甚至咬死；而羊呢，会趁着他不注意，随时会去吃那一筐菜。
因为这个农夫呢，要到市场上把羊和菜都卖掉。所以呢，就要保证菜和羊都不受损失。
在去市场的路上，他们要经过一条大河。这条河上面也没有船，只有一根铁索，下面垂着一个大筐，这就是所谓的索桥。这个农夫，只能自己先坐在筐子里，然后手把着铁索过河。但是过河的这筐子子太小，每次除了她自己以外，只能放一样东西，要么把狗放进去，要么把羊放进去，要么把菜放进去。
这可怎么办呢？如果他带着狗过河，羊就会把菜给吃掉；如果他带着菜过河，狗就会把羊咬死……
这时候小家伙问道：“他不能把羊拴起来吗？”
看小家伙问的问题？分明是光注意细节了，忽略了要解决的问题。
我就跟孩子说，“我们现在要做的，是帮助农夫解决问题，不是给他制造问题！”
第一步，让孩子明确这个故事的目的和主旨，是要想办法让农夫和三样东西都过河。
于是，孩子就一样一样的试，从先带狗过去，到先带羊过去，再到先带菜过去。都感觉不行，因为总有发生冲突的两样东西在一起。
第二步，提醒孩子，过河以后，还可以把对岸的东西拉回来，这样避免冲突。
于是，孩子重新开始一样样实验。为了直观，我从她的玩具里选了一只小狗，一只小羊，一颗白菜作为道具，用美国队长当农夫，在地上摆出造型。
第三步，孩子试的过程中，好几次不耐烦，我都用“坚持就是公主的优点”来安慰和激励她。
最终，小家伙完成了小游戏，顺利把三项东西全部运过河。
游戏整个完成后，我还让她用语言复述。因为没有道具，她的讲述明显磕磕绊绊，中间还忘记了把东西捎回来造成失败。
我觉得，这个游戏，从使用道具操作，到纯粹语言讲述，都是锻炼思维能力的好帮手。
我决定让她多重复几遍。用游戏的方式，锻炼头脑，是非常有效且没有副作用的！
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