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在当下，在教育领域，有一个词语非常流行，那就是“佛系教师”。在家长看来，“佛系教师”是一种相当无能的老师，这种老师在班级管理方面一塌糊涂，班级纪律一团糟，这种老师对问题学生不管不理，他们只管领取工资从不管事；在学生看来，“佛系教师”的班级管理方式非常宽松、“佛系教师”的性格相当和蔼，“佛系教师”是脾气特别好的“好好先生”。在老师自己看来，成为“佛系教师”其实是一种无奈之举，他们当初选择当老师，十有八九并没有充当“佛系教师”——成为教育领域“稻草人”的打算。
那么，老师们既然选择当教师，该不该当传说中的“佛系教师”呢？
老师该不该当“佛系教师”，取决于教育生态。
如果一个地区的教育生态浑浊不堪，大部分家长都是传说中的“维权人士”，如果老师一严管家长就集体发飙，如果老师一处罚学生上级教育主管部门的处分就下来了，那么还有几个老师还会对学生严管呢？在这样的教育生态之下，“教不严师之惰”演变为“教一严师之祸”。试问老师还会严格要求学生吗？
老师当“佛系教师”，是一种自我保护的行为。
其实，很多人就读师范学校，很多人选择当教师，他们的初衷不是为了当劳什子的“佛系教师”，而是希望用自己的学识、才能和人格修养来培养出更多的栋梁之才来。但是在诸多原因的共同制约下，很多老师在培养学生的过程中遇到了太多的“中梗阻”：学生的成绩公布不得，对学生不能说语气过重的话；学生做错了事、哪怕连作业都没有做，老师也是无可奈何的。一旦老师对学生处罚，要么异变为“体罚”，要么化为“变相体罚”。在这种情况下，老师成为“佛系教师”其实就是一种自我保护的行为，这就好比变色龙为了保护自己把自己从而让身上的肤色变成和周围环境能融为一体的颜色。
不少家长认为，老师严管就是对学生的厚爱。
“佛系教师”的成因，一方面是因为家长的“聪明反被聪明误”，另一方面是因为老师为了更好地保护自己。但是还是有一些比较开明的家长，他们认为老师有对学生的惩罚权，老师对学生的严管其实就是对学生的一种厚爱。如果老师放弃了对学生的严格要求，那么学生在学习上想要取得一定的进步，无异于痴人说梦。
家长疼爱孩子，就应该放心让老师放开胆子对他们的孩子进行严管，让老师给予他们的孩子足够多的关注。如果老师成为“做一天和尚撞一天钟”的存在，那么必定会开教育之“倒车”，这不仅对学生而言是一种无形的损害，对家长自己而言也是一种不可估量的损失。
家长朋友们，你希望你孩子的老师成为“佛系教师”吗？欢迎留言探讨。
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