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近日，网传“江苏常州一小学学生疑因作文被老师批评‘传递负能量’后坠楼身亡”的消息，引发广泛关注。
笔者目前查看到的证据只有小学生作文的部分内容以及老师的批改、联合调查组的通报。
据笔者了解的情况，老师对作文内容的大量删减与修改尚属于合理的教学工作范围，未发现明显不当之处。其中批语，“传递正能量”并未表现出过分批评的意思。联合调查组的声明中，课堂中未发生辱骂、殴打学生的情况。根据上述内容，无法认定老师与该小学生坠亡之间存在因果关系。目前单从这两份证据来看，难以证明老师或学校对这一事件负有责任。
以下笔者发表一下自己的看法：小学生的作文内容：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”；“孙悟空除恶务尽，唐僧善念……却缺乏统治者狡诈的一面”，该内容反应了该小学生具有一定思想深度，也是对故事的一个不错的认识与解释角度；但作为小学作文的文章主旨段落与当前小学教育的要求并不十分契合。该内容侧重批判性，并非不好，而是当前小学生作文更强调弘扬性的主旨，如：“面对社会错综复杂的环境，要提高自己的本领与辨别能力，拥有像孙悟空一样的火眼金睛。”之类的内容。老师对作文进行删减以及批注“弘扬正能量”属于正常的教学工作。但考虑到作文课结束后发生了坠楼这一出乎常人意料的意外事件，以及家长提出的对老师的一些质疑，不得不对老师教学的方法是否存在不当提出质疑。
目前联合调查组公布公布作文课不存在辱骂、殴打的情况，根据监控等内容排除他杀。笔者相信调查组调查结果。但考虑到暂无消息表明小学生自身心理是否脆弱，故该结果无法解释这一悲剧的发生。一个家庭突然遭受如此重创，出于人之常情，至少需要一个对于意外发生的合理解释。于关注该事件的公众而言，也在等待调查结果对意外的发生做出一个交代。
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