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听着筷子兄弟的《父亲》，总是忍不住泪湿眼底：
“总是向你索取，却不曾说谢谢你”
“直到长大以后，才懂得你不容易”
“每次离开总是装作轻松的样子”
“微笑着说回去吧，转身泪湿眼底”
……
每年六月底都是一个想表达又羞于表达的时节。或许当老师过于单纯，虽能够在学生面前侃侃而谈，但在父亲面前依然羞涩语迟。父亲是一个老实巴交的农民，身处这样的家庭中，我也没有耳濡目染到太多人情世故方面的“技术”，所以总是给学校同事和教育同行造成这样的印象：这是一个老实人，不谙世事，只知道埋头做事……
平时在家观察父亲，发现他最喜欢三个地方：
一是厨房
厨房就像是父亲的阵地，从未失守，每天在家的饭菜都是父亲上灶，买菜、洗菜、切菜、炒菜一条龙全部包干。
平时我在学校工作比较忙，无暇于家务，所以从学生时代到中年教师时期，我都不会厨艺，一家老小的生活全靠父母操心。父母也常说：你们把工作搞好，把学习搞好就行了。买菜做饭收拾房间这些后勤工作交给我们就是了。所以，我自从到学校当老师后几乎所有时间精力都花在教育工作上了，晚上加班写稿子，周末加班写材料，全靠父母在生活上支撑。后来有了孩子，父母也是带孩子的主力军。内心实在感恩父母。
二是阳台
家里阳台上种满了花花草草。这是父亲的“责任田”。偶尔，父亲外出避暑离家数日，交代我们照看花草，往往等他回家都会死几株。因为我们总是忘了浇花。弄得来父亲都不愿意再出远门了，怕心爱的花草又遭“灾殃”。
父亲常常爬上阳台，松土、除草、施肥、浇水，把阳台装扮成一片葱绿。
三是过道
父亲闲来无事喜欢坐在过道上，享受穿堂风。就一个人坐着，没言没语，偶尔用蒲扇扇几下风，有时也会在午后打个盹儿，小眯一会儿。
有些教育学者常讲：身教重于言教，父母要给孩子做出表率。按照这个逻辑我似乎应该继承父亲的衣钵，擅长在厨房忙活一家人的餐食，寄情于花草之间将绿色布满阳台，偶尔闲坐享受惬意的清风……
然而，却不是这样的，我没有实现“穷人的孩子早当家”，反而走了和父母不一样的人生道路。这在很多农村家庭都是时有发生的现象，为何没文化的父母也能教育出有知识有文化的孩子？
其实，影响孩子的不是事情本身，而是事情背后所体现的品质。以我的父亲为例，他喜欢的三个地方，背后都有极其正向的价值：
其一，厨房代表一种坚守
干一行爱一行，从事教育就热爱教育，扎根教育，成天阅读教育类文章，撰写教育类文章，观察学校里孩子的课堂，耕耘好自己的一亩三分地。这就是放之四海而皆准的道理。
其二，阳台代表一种兴趣
“兴趣是最好的老师”。养花养草是父亲的兴趣，那我此生也要有点兴趣爱好不是？读书和写作就是我的兴趣。“好书不厌百回读”“纂言者必提其要”就成为我业余时间的最大爱好。
其三，过道代表一种放松
人要学会给自己放松，不能绷得太紧。父亲用闲坐来放松，我就用静休来放松身心。要有一个时间留给自己什么事也不做，什么事也不想，手机放在一边，让自己松弛下来，以便有更多的时间精力应付接下来的工作。
结束语：
父亲没有写过什么日记，自然也没有什么散文诗。
但是，他的厨房、阳台和过道却记录着他的忙碌与平凡日子。
作为一个父亲，无论从事什么样的工作，只要有这样的坚守与执着，倾注兴趣与情感，懂得放松与释然，就是对孩子做出的最好榜样！
愿天下父亲健康幸福！祝教育工作者夏安！
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