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（通讯员 程云）2020年2月13日下午5时15分，看着电脑屏幕上“正在生成回放”的字幕和手机里三（1）班数学作业群里面孩子们给我发过来的一张张、一个个那可爱那搞笑那吐舌的小脸，还有82份整齐的作业拍照，心里顿时升腾起难以名状的喜悦、兴奋和幸福！经过了六、七天的慌乱、碰壁和摸索终于把我的直播间开起来了，我的直播课也越来越顺利了，心里竟然对直播课喜爱了起来。回想着最近这一周的种种心境，一路走来，五味杂陈！
学调试随着各地开学时间临近，这些天被叫得最响的就是“停课不停学”了，网上直播课铺天盖地而来，学校催，老师忙，整理资源调试网络，准备在正月十七投入新课的教学中去。因为我们学校的黑板应用的是希沃系统，所以我们也都一头扎进了希沃知识胶囊和云课堂的制作学习中。首先在希沃白班5的电脑端先制作课件，点击云课堂后，放入课件，生成海报，然后在上课前10分钟发放海报邀请学生进课堂。教师在希沃云课堂对着课件讲解新知，并且能随时授权学生在手机端回答老师的问题（书写的形式）。知识胶囊更简单一些，直接录制讲课的过程，没有学生的互动。但是录播课程的优势也非常明显，录播课程经过后期加工，使课程呈现出更好更直观的效果，也可以让视频更有特色。一定程度上，录播课程更容易传播，对于刚进入线上教学的我们来说也是很重要的一个技术。录播课程一定要更讲究质量和创意，才能抓住学生，达到教学的效果。
遇难题很快我就学会了录制知识胶囊和云课堂的直播课的操作技术，但是实际上操作起来却状况百出。我的手机版本太低，不能操作！我妈妈家没有电脑咋办？在这疫情之下，我决定每天上午冒险回自己家给孩子们上网课。可是，当打开我的电脑才发现：我的电脑上没有耳麦孩子听不见我的声音，怎么办？问技术老师：试用手机上的耳机。又不行！在这疫情之下，到哪儿去买耳麦？于是在朋友群里四处打听，谁知还有比我还着急的......这种心情谁能理解？学会了技术无法施展，心碎啊......第二天终于在不是老师的朋友那儿求得一个，刚好今天值班，可以外出，骑着电动车穿过大半个宜城，终于拿到了耳麦。不要高兴的太早啊，兴冲冲的调试耳麦，邀请闺蜜同事试听，得到的答案是：声音继继续续，并伴有刺耳的杂音！然后不断的调试，n遍，无终。然后又到技术群里找方案，最终得出结果：电脑设备落后。难道这是要换电脑的节奏。一天又结束了。极不服气的我，第二天一大早又跑回去调试，仍不行。百无聊赖的我在房间里瞎转悠，心想怎么给孩子们上课呢？实在不行只有靠网络平台了，不知道有没有合适的啊......正想着，转到儿子的房间里，眼睛一亮，那是什么呀，那不是孩子的笔记本电脑吗？这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。还是不要高兴的太早啊！疫情当前，第二天，小区封闭了，再说爸爸还病着即使我和值班的同志讲明情况允许我外出，可是我这进进出出的对他也不是好事情啊！那只有把电脑带过来，没有网络咱用流量，为了给孩子们上课就这样定吧！到了现在是“万事俱备，只欠东风”了！
急生智正月十七这一天，是全国中小学老师和学生及学生家长最忙网的一天。一大早上，有的抱着手机，有的盯着电脑，等待着自己的开课时间。我也如此。开课的时间还没有到呢，各个群里都炸开了??，因为一起上课的全国有这么多人啊，平台不太流畅。这可怎么办才好？开学的第一天没有直播课，还好我除了提前筛选好的电子课本和其它网站录制的视频以外还有我之前录制的知识胶囊。虽然是有准备，但可想而知效果没有预期的好，毕竟知识胶囊的利弊，是弊大于利的。而直播课是现在比较主流的模式。直播的优势在于交互性以及不可预测性。在直播的课堂上可以实现生生互动、师生互动的直播课程形式尽可能地还原了真实的课堂，甚至就互动来说，互动效果更好，因为学生不用因为害羞或者不好意思提出自己的问题，在网络上，可以更加畅所欲言地提问。可是希沃的平台什么时候可以用呢？第二天下午在微信群里批改完作业以后，当时也不知道就想到人多的时候平台不给力，那现在快六点了，应该可以试一试吧。于是我立即在群里发布了六点钟开直播间的信息，然后快速点开云课堂、放入课件、生成海报、发放邀请、进入教室。我激动的看着学生人数的增长，一个、两个......十个、二十个......我知道，平台能正常运行了，我按捺住激动的心情，进入直播状态，和孩子们交流起来。突然又发现，平台为了能正常运行，关闭了孩子们的消息和答题板，也就是说这还是不能和孩子们交流的呀，和知识胶囊有什么区别呢？正在我沮丧的时候，我看见了放在我旁边的手机，就这样我急中生智，对着电脑屏幕兴奋的和孩子们说：“孩子们，把你们的想法到作业群里用语音发过来，就像在课堂上回答问题一样啊！”一会儿，手机里的语音信息一条接着一条，这竟然比孩子们在课堂上回答问题的机率要高许多出来。这样一来，我们的直播课互动起来了，活跃起来了，就连在旁边陪同上课的家长也跃跃一试啊，参与其中了。一节课意犹未尽，孩子们兴奋的把学习笔记拍照发给我，给我送花，送笑脸......此时泪目的我幸福的无以言表！
这几天的一路跌跌撞撞，让我在不断碰壁中找到解决问题的办法，也慢慢找到了适合自己也适合孩子们的线上教学方案。我每天上午十点（十点之前是语文课时间）发布一天的学习计划，让孩子和家长有序学习和指导。下午反馈上午的作业情况，并开直播课，与孩子和家长每天相约在希沃的云课堂。我相信，在网络大数据时代，在国家、地方提供的众多的数字化网络平台里，根据自己的实际需求，科学合理的整合资源，定能实现“停课不停学”的初心，履行自己的另一份防疫责任！
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