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今天咱们分享一部特别的电影，在分享这部电影之前。咱们首先做一个这样的设想。如果当你面对一堆年幼的孩子，但是这一堆还是不但十分调皮而且十分邪恶。你会怎么来改变这一群孩子们呢？你会选择简单粗暴的方法还是会选择循循善诱呢？带着这样一个疑问，咱们开始今天的电影分享。
今天咱们要说的这部电影是一部音乐电影。由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演的电影《放牛班的春天》。这一部电影在2004年上映之后在观众之间便引起了强烈的反响。该片讲述了一位怀才不遇的音乐老师马修在一个机缘巧合之下来到了一所辅育院。在这里他看到了各种各样的问题儿童，马修通过自己的特长把这一批孩子的命运都改变了的故事。在这部电影中我们能够看到种种的问题，比如教育问题，比如社会问题。虽然是一部音乐电影，但是这部电影所蕴含的力量确实无穷尽的。
首先咱们看整部电影的故事叙事。在电影《放牛班的春天》中导演采用了倒叙的叙事方式，正是因为这种倒叙的方式，使得整部电影看上去有一种时间的韵味。整部电影在我们看来有一种历史的厚重感。这部电影的故事十分的简单，音乐老师马修来到一所辅育院，在辅育院我们看到简单粗暴的管理方式，但是没想到孩子没有变得十分的乖巧，反而是十分的调皮，甚至是十分的邪恶。马修的到来改变了这一现状。他打算利用音乐作品，组织合唱团，从而做到能够做到与孩子们沟通的桥梁。这部电影的故事上跟《死亡诗社》有异曲同工的韵味。同样是教育，同样是一部教育电影，《死亡诗社》用诗歌解放孩子们的思想，《放牛班的春天》用音乐解放孩子们的灵魂。
电影《放牛班的春天》塑造了一个个形象鲜明的人物形象。电影中的马修是一个善良的化身，更是一个父亲的化身。在片中我们可以看到，他允许孩子犯错误，但是他会发现孩子们身上的潜力跟优点。虽然在那个时代马修是一个很普通的人，但是在他的身上却显得十分伟大。跟马修相比我们会发现一个鲜明的对比，其他的老师都是带着有色眼镜看人的人，在他们的身上我们看到更多的是暴力教学跟利益教学，对于孩子们的成长他们不关心，尤其是当孩子们犯了错误之后，少则骂，多则就是拖到办公室里一顿暴打。或许这也是导演的用意所在。在教育面前或许老师们应该更加的了解为人师表的做法，用他们身上特殊的教师光辉来感化一个又一个的孩子。正如这部电影的名字而言《放牛班的春天》，孩子的心灵世界是需要解放的！
这一部电影的艺术特色十分到位，说道《放牛班的春天》这部电影很多人可能不是为了这部电影的故事，也不是为了这部电影的主题怎么怎么样，很大一部分人是为了电影中的音乐而去。整部电影中都沉浸在一股美妙的旋律当中，音乐在片中起到了一个潜移默化的作用，音乐在改善学生与教师们的关系，音乐也在挖掘这孩子们身上的潜力。尤其是在片尾合唱的歌曲，童声合唱宛如天籁之音，所释放出来的是一股纯净的力量，能够洗涤人们的内心，洗涤整个社会的污垢。可以说电影中的音乐起到了一个震撼心灵的作用，虽然没有语言的表达，没有文字的表达，但是所释放出来的威力确实十分的庞大。
就是这样一部电影，被我们所记住了。这是一部没有年龄界限的电影，它适合各个年龄阶段的人来看这部电影，总会在这部电影中找到跟你年龄段沟通的桥梁。随着你年岁的增长，阅历的增长再次观看这部电影的时候总会有新的收获！
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