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作为经典童话，《三只小猪》已是家喻户晓的童话故事，对这个故事改编的版本已然多不胜数，绘本《猪妈妈琼琼》便是其中之一。 众所周知，《三只小猪》的故事是围绕着三只小猪盖房子后，与大灰狼之间发生的故事，这个故事以大灰狼为引子，牵引出三只小猪对待盖房子（做事）的态度。而《猪妈妈琼琼》的重点显然已不在三只小猪盖房子上了，主角也由三个猪儿子变成了猪妈妈和大灰狼。绘本融入了经典的同时，也为小朋友营造了充满新奇感的新鲜内容，这算得上是一大突破。 《猪妈妈琼琼》在强调妈妈教会三个儿子独立的理念时，也加入了发人深省的教育观点，这些观点值得每个家长深思。 猪妈妈的智慧 当孩子遇到危险/伤害时，作为父母该如何阻止？这是猪妈妈琼琼教会家长的第一件事。每个人孩子在成长的路上，总会遇到很多大大小小的危险，或潜在危险。就像三只小猪盖完房子后，遇到了准备要吃掉他们的大灰狼，这时候，猪妈妈琼琼出现了，她并没有提着菜刀，怒火冲天地冲向大灰狼，她反而满脸笑容，用一种迂回婉转的方式化解了大灰狼的恶意。仔细想想，这是最好的方式，不伤一草一木，化敌为友，猪妈妈为小猪们解决掉了大灰狼这个潜在的危险。试想，如果猪妈妈一冲动，跟大灰狼硬碰硬，那么受伤的不仅是猪妈妈，三只小猪也会跟着受伤，后果不堪设想。 与此同时，从猪妈妈智斗大灰狼的情节上，也让家长明白一件事情：如何教会孩子避免伤害。家长不可能时时刻刻都能陪伴在孩子身边的，如果家长不在，孩子遇到危险时，该怎办？这是每一个家长必须思考的课题。 前段时间，网传了一篇关于英国小学生守则的内容： 第一条，平安成长比成功更重要；第二条，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；第三条，生命第一，财产第二；第四条，小秘密要告诉妈妈；第五条，不喝陌生人的饮料；第六条，不与陌生人说话；第七条，遇到危险可以打破玻璃、破坏家具；第八条，遇到危险可以自己先跑；第九条，不保守坏人的秘密；第十条，坏人可以骗。
虽不知真假，但条条实用，每一条都说到了家长的心坎上了。
其实，绘本《猪妈妈琼琼》里向家长和小朋友所传达的内容融合了上面守则中的好几条，比如，平安成长比成功更重要；生命第一，财产第二；不与陌生人说话；坏人可以骗等。这些看似简单的守则在某些关键时刻却是“保命符”，只有教会孩子懂得这些道理，在遇到坏人或者危险（潜在危险）的时候，才能把伤害减到最小。 我想，绘本作者克里斯蒂娜·诺曼·维尔蔓想要向读者传达的讯息大概如此吧！ 大灰狼的“恶” 嗯，这只叫埃尔内斯特的大灰狼给我的感觉是蠢萌蠢萌的。他想要吃掉三只小猪和猪妈妈琼琼，可是每次都着了猪妈妈的道，迷迷糊糊的失掉了机会，最后傻愣傻愣的与猪妈妈一家做起了好朋友。 大灰狼是真的傻吗？显然不是。在我看来，大灰狼本性不坏，他只不过是一个缺乏爱的孩子。 第一次见到猪妈妈的时候，大灰狼正准备作恶，但是被猪妈妈打断了，猪妈妈的几句“你的头发乱糟糟的……好好洗个澡又不是什么奢侈的事情”，他记住了，在第二次作恶的时候，专门洗了澡，还梳了一个漂亮的发型。这时猪妈妈又劝他喝一点甜甜的感冒药，他也照做了。后来，在他下定决心要吃了猪妈妈全家的时候，他被猪妈妈的甜点和小猪家快乐的氛围打动了，并在猪妈妈的关心下，他想起了遗忘很久的名字，并让他重新拾回了被人爱、被人关心的时光…… 蒙台梭利的教育核心理念离不开爱。 爱是儿童一切正常人格、心理发育的基础，而缺爱的儿童，很容易产生心理歧变。比如大灰狼，他所谓的作恶也许并不是为了真的去伤害别人，他只是想获得关注，获得爱和友谊。否则，猪妈妈给他再多的温暖和爱，也不能阻止他吃掉小猪的。 其实，很多小孩子并非从一开始就是“恶”的，他们无理取闹、打架、骂人等很多被成人看做“恶”的行为并不是他们最初的初衷，如果深挖下去，这些行为的出现都是有一定的成因的。比如家庭环境的潜移默化，父母的行为举止的影响，或者是家长对孩子心理关注的程度不够，也有可能孩子受到过伤害后而被成人忽略等因素都有可能促成孩子的“恶”，甚至让这“恶”久病成疾，成为真正的恶。 而作为家长，应该及早的发现孩子身上出现的微小异常，给予及时的疏导和纠正，那么，所谓的“恶”只不过是孩子成长上的一道小坎儿。就像猪妈妈琼琼及时纠正了大灰狼的“恶”一样。 《猪妈妈琼琼》虽是一本简单的绘本，可画面背后所深藏的寓意却是值得每一个家长反思。当家长教会孩子怎么避开危险，不去作恶，那么，这个世界上，青少年的犯罪几率将会不断减少。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“绘本里深藏着的教育意义”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
