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小学二年级教育叙事故事 3 篇小学二年级教育叙事故事 3 篇 小学二年级教育叙事故事篇一： 新担任第二实验小学二年级数学，看到那些可爱小不点，我什么 都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子学习数学的动 力。 开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数 学的 淡漠 ，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢? 实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是 一个挑战! 我除了上课尽量使用做中学，做一些动画，讲一些故事， 放宽 对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。 只 要有家长与我交换意见，我就给他们讲： 学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失! 我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学!我打算把考题提前叫一些同 学先做一遍。 有的家长问我这样好吗?我说： 其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。 接下来的日子里，我要考试的题都会在考前 3 到 5 天发布到网 上，然后一个一个单独对 需要自信 的学生说： 我们隔 2 天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧!老 师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。 于是他们都回去认真的做 了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲 试卷时，我大大的表第 1 页 共 12 页 扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容! 一个学生在网上这样写到：昨天， 姜老师把试卷发下来了，我看了一下得分是 95 分，错了 两道小问题，我唉声叹气地说：要是得了 100 分就好了，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩 会越来越好。啊!这真是我最满意的数学试卷啊。 还有学生这样写：今天是 3 月 21 日，星期三。上午，我们第一节是数学课，陈老师 先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀?有很多同学都说愿意考试，陈老 师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地 说：耶!数学考试喽!一会儿，陈老师把试卷发了下来，我们就开始做 题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈!我全会做!我一定能得 到 100 分!要知道他们都是数学有点 问题 的孩子，看到她们对数学自信的 回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都 考 到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较 好的掌握新真正的单元测查更令我高兴，上期班上不及格的付淑悦同学也考 了 84 分，她已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一 名自信的孩子。不过我和她的秘密还要进行下去，直到她考得更好。小学二年级教育叙事故事 篇二：第 2 页 共 12 页 低年段的教学从一开始我就比较注意学生的心理特点和接受能 力。特别是对农民工子女的教育，，要善于用农民工子女能接受的方 式和语速来讲课，一步步很扎实。所以，永远不要被几个优秀学生的 表现迷惑，充分考虑到全体学生的接受能力，用能使最差学生明白的 话和语速来授课，才是明智之举。象了解自己的右手一样了解学生的学习状况，然后安排你的教 学。一个班几十人，程度差别很大，但会有个平均植和共弱点，前者 告诉你学生学习的状况，也在一定程度上反映了你的教学水平高低;后 者则是你选择教学方式的依据。例如：期中考试后，我发现班里学生拼音巩固都不是很好，同时形近 字、同音字也难以准确区分，相反，写话部分却表现出了他们灵活的 思维能力，因此，考后的教学中就要有意识的加强拼音和生字教学， 而训练学生写说的教学相应的就减少了。让学生在读文中学会抓重点词，并联系上下文理解乃至运用。虽 然大纲中的低年级教学重点在生字词，老教师们也认为抓好生字是根 本，但千万别把这作为放弃让学生解词的理由，否则吃亏的只能是学 生和自己。借助字典中的解释来解词是比较傻的一种办法，除非碰上 诸如 地质 一类很抽象很专业的词语，否则千万别指望字典中的饿解 释能帮助二年级的学生理解这个词语，更别提记住和运用了。解词最 有效的办法就是根据上下文的情境、联系学生的实际生活，其次可以 造句、找同义词等。朗读教学要在理解关键词的基础上激发学生与主人公或者作者的 情感共鸣，切忌告诉学生或让学生说出应该用什么样的语气去读这一第 3 页 共 12 页 段，只要把重点词语理解到位，学生读懂了，再加上你的一点巧妙点 拨和激情感染，自然会水到渠成。阅读教学中的问题设置要以能发展学生的思维为目标，不要问一 些一眼就弱智问题。教学中，课本上能看到答案的问题不问，与课文 毫无关联的问题不问，有重复嫌疑的问题不问;相反，能作为引起下文 的问题要问，能引发学生思考的问题要问，能激发学生探讨兴趣的问 题要问。这样班里的农民工子女成绩很优秀。小学二年级教育叙事故事 篇三： 作为一名小学教育工作者，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称 羡的待遇。然而，我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价 值。在多年的教学中，体会到语文与生活联系紧密，它来源于生活， 同时也服务于生活。对学生而言，学好语文尤为重要，因为语文是百 科之母。 为了学生学好语文，首先培养学生的语文素养。为此我绞尽脑 汁，想千方设百计。我个人认为，要想学好语文多读书，多积累是学 好语文的前提条件。语文学好了就会带动其他学科，多年的工作教学 积累了点点滴滴。我认为扩大学生阅读量，不仅要让学生对阅读有兴 趣，而且还要采取多种形式，为学生课外阅读提供条件。 一、我想先谈谈校内阅读。 我觉得首先要保证学生每天有 1 小时以上的阅读时间，在校阅读 课外读物的时间在 30 分钟以上。像我们学校就开设了专门的阅读课， 进行集中阅读课外读物，时间大约在 20 30 分钟。我们学校的学生还第 4 页 共 12 页 可以随时利用课间的时间到图书室借阅图书，因为图书架内的图书众 多，学生可以选择自己喜欢的图书进行阅读。第二我还经常带领孩子们去学校图书室、阅览室阅读，学生们都 非常喜欢。学校还为每一位学生办理了借书证，允许学生随时外借图 书。这样，学生除了在校进行统一的阅读外，还可以随时随地把图书 室的书籍带回家里进行阅读。 第三就是在班级建立图书角，每 1 2 周 更换一次图书。像我们班级的读书角命名为 快乐读书屋 ，每一名学 生把自己喜欢的书送到读书角，大家利用这个平台互相交换，看过后 再归还到图书角。这样一来，班级 59 个人，大家的资源就可以共享， 再进行读书交流活动时，孩子们的热情也非常高，同时也让学生了解 到分享也是一种快乐。第四是我校还定期开展 师生阅读 活动，老师把自己喜欢的书与 学生们一起分享，把自己的读书笔记给学生看，这样一来，学生们的 读书热情就会高涨，课下时间还可以和老师在一起交流读书心得，这 样的活动定会起到事半功倍的效果。二、我再来谈谈课外阅读。 其实 语文就是社会 。语文课本里有着包罗万象、广阔丰富的有 关社会、历史、地理、文学等各方面的知识。但基于小学生的知识经 验与水平，他们对课文内容的有些背景性知识根本不了解，对课文中 所描绘的自然景观缺乏感性经验，所以有必要利用丰富便捷的网络资 源进行拓展性阅读。学生从网络上可以查找到更多的知识，对课文会 有更加深入的了解。 除此之外，我认为给孩子营造良好的读书氛围也是非常重要的。 在家庭中，家长可以和孩子采取 亲子阅读 的形式，家长可以和孩子第 5 页 共 12 页 读一本书，低年级的家长可以尝试和孩子分角色朗读，高年级的家长 可以选择与孩子一起阅读，家长看成人的书籍，孩子看自己的书籍， 让家长成为学生学习的榜样，建设书香家庭，我相信，有了这样的家 庭氛围，学生的阅读量一定会更加丰富。再有，我还经常通过 校讯通 孩子和家长在双休日时，多去逛书店，让学生养成在书店看书的好习 惯，书店内的书籍丰富，学生选择的面又较广，读书的氛围也非常安 静。我相信，这些多种的读书形式定会丰富孩子们的课余文化生活， 让书籍真正成为学生的良师益友。 教学叙事：《培养学生的阅读兴趣》 通北二小庞尊燕 记得在教学《秋天的图画》时，使我对语文教学 有了进一步的认识。学完生字，我让学生拿出笔来，看看课文中写了 哪几种景物把它们找出来，在下面画上小圆圈。我在教室里巡视，发 现有的学生不知画什么，有的画出一整句话。我叫大家暂停，对他们 说： 课文中写了哪些秋天的景物呢?有梨树。 我转身在黑板上写下 梨 树 然后在下面画上小圆圈。这下，同学们懂了，快速地画出了 苹 果 、 稻海 、 高粱 。 把这些景物在图上找出来，标上小红旗好不 好啊? 我提出了第二个要求。这个任务同学们都爱完成，很快就画完 了，看着图，让他们感觉秋天真得像幅画。第三个要求提出来了： 同学们读书，看到 挂起 这个词了没有?梨树后面是挂着，苹果、 稻海、高粱后面都是什么词呢?能不能用曲线画出来呢? 能 学生们兴 高采烈。画完了，我紧跟着追问：第 6 页 共 12 页 梨树上挂起了什么? 灯笼 在灯笼下面也画上曲线，后面的同学们 自己就能找出来，我看谁找得快，别忘了画上小曲线啊! 看着一只只 小手在书上认真地画着，我说不出地高兴。 同学们画得真好，下面轻 松轻松，做个小游戏。老师说一个词，你们接一个词好吗?游戏开始 了。挂起 灯笼 露出 脸颊 真好，现在这样，男同学说前边的，女同 学说后边的。 一声声稚嫩、欣喜的童音欢快地飞出教室。紧接着第四 个要求出台了：我有两个句子，大家比一比，看那个好，记着要告诉大家你的想 法啊。听好了：梨树上挂起金黄的灯笼。梨树上挂起灯笼。两句哪句好? 又是张 竞文举起了手，他慢条斯理地说：是第一句好，金黄的是颜色，有了颜色就告诉了我们梨是黄的， 我们就像看见了黄色的梨挂在树上。 真好，掌声鼓励! 那你们把 金 黄的 这样的词找出来画上括号好吗? 又做游戏了!词语搭配开始 ，金 黄的 灯笼! 红红的 脸颊! 我高兴地和同学们一起 玩 着，意犹未尽 地说：多美的句子啊，越读越爱读，我们深情地读一读吧! 又一串带着 美情感的读书声飞出窗外这篇课文的处理我是根据新课标中 培养学生的阅读兴趣 为基点 去做的。美的文字，美的情景，就要用美的心情去对待，当学生的心 情与美的文字形成共鸣的时候，学生的朗读还用指导吗?那种发自内心 的美之情不是老师范读引出来的，也不是老师强调读出感情逼出来 的。而是文本、孩子、情感融为一体时的情不自禁地宣泄。这种朗读 的意境是我这些年来一直追求探索的。在这个片断的教学中，我收获第 7 页 共 12 页 到了成功。这样的阅读兴趣盎然孩子们能不喜欢吗?时间长了，孩子们 自然会爱上阅读。小学二年级教育叙事故事小学二年级数学教学心得体会 3 篇小学二年级数学教学心得体会 3 篇 小学二年级数学教学心得体会范文 1 本学期我担任二年级的数学教学。整个班学生成绩较好，有不少 学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的 学生等待改进的。现谈谈自己的教学感受。 一、主要工作和成绩 我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教 学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学 习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常 规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重 新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大 纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要 求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取 有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研 教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发第 8 页 共 12 页 学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地 发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生 创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工 整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前 5 名 的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成 的质量。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工 作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样; 也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好 的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有 计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀 率。5 、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况，提 问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断 进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按 量完成了学校下达的各项教学指标。二 、存在不足与今后打算 1 、班级发展不平衡，二班的学法指导工作还有待进一步加强， 教学成绩仍然欠突出，还需提高。 2 、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学 手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教 学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。第 9 页 共 12 页 一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最 好。小学二年级数学教学心得体会范文 2 通过本学期的教学，我想结合实际教学对二年级教材分析,谈一些 自己的感触。 1.认真学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教 学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课 在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的 全貌。 备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材 特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学 生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学 习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为 学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方 式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中注意多提一些有利于孩子 理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平， 多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 4、作业设计符合 四性 ： 目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置 一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分 层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次， 比一比看谁学习进步快。第 10 页 共 12 页 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指 导孩子学习的方法。6、 加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高 上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己 的学习缺陷。作为老师，我们必须对 学困生 有一个正确的认识。正 因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转 化 学困生 是有窍门的，只要 学困生 愿意学好，按照一定的方法进 行训练，是完全可以在短期内转化的。小学二年级数学教学心得体会范文 3 教学是与学生沟通的桥梁，你的教学吸引了谁?二年级教材分析后, 谈一些自己的感触。 1.认真学习教材分析和有关参考书那是必须，领会教材编写意 图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、 章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握 教材知识的全貌才是一定。 备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材 特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学 生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学 习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为 学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方 式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中注意多提一些有利于孩子第 11 页 共 12 页 理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平， 多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、作业设计符合 四性 ： 目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置 一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分 层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次， 比一比看谁学习进步快。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指 导孩子学习的方法。 6、 加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高 上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己 的学习缺陷。作为老师，我们必须对 学困生 有一个正确的认识。正 因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转 化 学困生 是有窍门的，只要 学困生 愿意学好，按照一定的方法进 行训练，是完全可以在短期内转化的。 看了小学二年级数学教学心得体会第 12 页 共 12 页
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