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湖南日报·新湖南客户端4月14日讯(通讯员 唐世日)“我们瑶族的住房是吊脚楼，哪位同学说说吊脚楼的特点?”这是湖南省江华瑶族自治县沱江镇二小一堂五年级《道德与社会》《多种多样的住房》课，老师用孩子们身边生动鲜活的案例，唤醒学生兴趣，引导学生爱民族，以树立正确的人生观、价值观、世界观。近年来，江华教育系统积极推进思政课创新，在孩子心灵深处播下真善美的种子
创新方式，让思政课上“活”
“孩子认真观察同学的服饰，孩子在一看，一说，一摸及老师的实物展示，孩子们正体验中华民族服饰文化。”该县启汉小学郑春艳上《多姿多彩的中华服饰》的一个小片段。笔者感受到孩子们在体验中华民族文化博大中，爱国之心，爱民族之情自然在心中油然而生。
她介绍，一改原注重知识输送，而采用实践观察教学方式，让思政课更具有亲和力、针对性，无形中在孩子们心灵深处种下真善美的种子，达到了育人的效果。
东田中心熊建波在上《革命精神照后人》结合陈为人、李启汉、江华等革命先辈故事让孩子们有话说，有文写，让思政课“活”起来。
“思政课教师，走心的课堂才能打动学生，善于捕捉学生心中的兴奋点，利用各种形式，将思想情感融于认知活动中，这样思想政治课才能上得‘活’。当学生处在愉悦的氛围中，深入思考生活中的问题，自然给孩子们播下真善美的种子。”该县教研室政治教研员梁忠宝说。
同时，今年初，江华启动了 “向日葵工程”。并结合教育实际，把向日葵工程融入到思政课教学中，充分利用红色文化资源、民族文化资源、国学经典等，将红色文化、红色精神、红色传统、红色基因厚植中小学生心灵之中，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，帮助孩子们扣好“人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
拓展内容，把思政课上“实”
大圩镇的瑶文化独特，是长鼓舞发源地，而且还有众多美食。该镇第一小学李富荣在上《中华美食名气天下》时，对教材进了二次开发，开放性地结合瑶族美食将“瑶家十八酿”融入课堂中，丰富了内容，活跃氛围，增强了爱家乡责任心。
“多媒体展示‘瑶家十八酿’的各种酿的图片、制作过程方法，兴奋之时还让孩子们体验一翻，孩子们垂延三尺，对中华美食和民族的自豪感也油然而生。”该县教研室政治教研员梁忠宝评价说。
李富荣说，拓展内容、打破围墙，对教材进行二次开发，把思政小课堂同民族文化大课堂结合起来，“瑶家十八酿”都是为了拓展课堂好素材，让孩子们零距离感受瑶族饮食文化。
江华创新实验学校政治教师李老师介绍，江华瑶族文化、饮食文化、服饰文化、民俗、旅游、红色文化等都是思政课二次开发的素材。他就结合教材常把江华一些地域的文化融入到课堂中，让学生从中感悟，学有所得。”
目前，该县40多所中小学均结合学校实际创建了“一校一品”的校园文化，并结合校园文化融入到思政课中，拓展了内容，让思政课 “实”起来。
[责编:蒋茜]
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