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最近经常在朋友圈看到别人分享一部高分暖心电影——《海蒂与爷爷》。它是来自阿尔卑斯的德国电影，根据同名小说改编。虽然沉淀了4年才在中国上映，但时间并没有抹灭这部电影的品质。我看到朋友圈的许多朋友都说被这部电影的纯粹打动了。
这部电影是围绕小女孩海蒂展开的，海蒂有着天性中最纯粹美好的一部分，她天真乐观、善良坚强，就算小小的年纪就遭受父母的离世和姨妈的遗弃，她也没有因此自暴自弃，她仍然积极乐观地活着。
可以说，海蒂能够一直保存人性最美好的部分，一直以正面、积极的形象出现，依托于她天生的性格，但不可否认地，也跟海蒂遇到的人有关。在这部影片里，海蒂遇到许多对她好的人，收留她的爷爷是一个，克拉拉的奶奶是一个。
影片中，海蒂被带到富家女克拉拉的家里，作为克拉拉的伙伴，在去之前，海蒂一个字都不认识，也不爱阅读与学习，因为山上的人告诉她："山里的人不用学习与认字"。克拉拉的奶奶知道这个情况后，拿出一本3D的绘本故事书给海蒂，一边跟她讲述绘本里发生的故事情节。
海蒂完全被绘本吸引了，当她正听得入神的时候，克拉拉的奶奶却突然不讲了，而是告诉她，如果从今天开始，你自己学会认字，那么你不是就可以自己知道后面的故事了吗？果不其然，想要知道故事发展的海蒂真的认认真真地学习起来。
其实克拉拉的奶奶教导海蒂用的方法就是"绘本教育法"，在最近几年开始流行与被广大家长运用的一种教育方法。
一、 绘本是以图画为主、文字为辅的读物
绘本，英文名称为BookPicture，是一种结合文字与图画的故事书。而且在绘本里，文字不再是"主角"，文字只是作为图画的"辅助"。我们传统意义上的读物一般会以文字为主，而绘本却相反，它依靠图画去为孩子讲述故事。在绘本里，图画就是绘本的生命，是一部绘本是否成功的根本所在。
绘本在十七世纪诞生于欧洲，而在二十世纪三十年代流向美国后迎来绘本的"黄金时代"。绘本流向亚洲是在20世纪的50年代，从日本开始起步。而中国的绘本是从20世纪的60年代在中国台湾开启的。到本世纪，绘本阅读、绘本教育已经被广为接受，甚至是提倡。
二、 "绘本教育法"符合儿童的学习特征
由于儿童的"需要"体系还不完善，小朋友对于"学习"这件事，往往不可能是由自己的内心需要驱使的，幼儿的学习往往是由于外界的刺激，并且充分调动所有的感官去进行学习。
由于绘本具有的直观性与形象性，符合儿童的心理特点和审美需要，因而，对孩子的想象力开发和学习习惯的养成起到很大的作用。
1.培养孩子的学习兴趣
很多孩子不喜欢学习是因为中国式的教育注重的往往是成绩的高低，只关注学到的东西的"有用性"，对于孩子天性的解放、兴趣的培养等等方面都不重视。
所以我们一开始让孩子接触的东西就是我们认为孩子应该学的，或者是将来社会上、学校里会涉及的东西，但是这些内容往往是孩子不感兴趣的，或者不适合儿童学习的。
而这样做的后果便是，从小给孩子灌输一个理念——学习是无聊的、无趣的，也会从孩子的童年开始，就磨灭掉孩子的学习兴趣。
而绘本正好可以弥补这样的不足，一本好的绘本所传达的理念对孩子一生都有帮助，而且以图画为主的特点可以很大程度地引起孩子的兴趣，间接地让孩子投身于学习之中，从而培养孩子的学习兴趣。
2.激发孩子的想象力，利于孩子创造力的培养
绘本中的寓言大师李欧·李奥尼认为，视觉影像对于一个人来说非常重要，特别对于儿童来说。
"儿童在图画书中会经验到的是一连串已结构成形的幻想，但这些幻想却会激发孩子内心深处的感觉与想象。透过这些经验，孩子尝试将个人的视觉经验与语文经验产生对话，并形成连结。"
一个人的想象力并不是与生俱来的，想象力是通过直接的或间接的体验得到的。当一个人的体验越丰富，想象力也会越丰富。但由于孩子能够接触到外界的体验并不多，所以绘本就可以给孩子提供丰富的体验机会，而不用真实地到外界去体验。
绘本具有寓意深刻、但简单易懂的特点，而且色彩鲜明，艺术性强，并且给孩子留有充足的想象空间，有利于激发孩子的想象力，培养孩子的想象力。
3.养成良好的阅读习惯
中国人民大学中国调查与数据中心主持的中国教育追踪调查（CEPS）项目曾对00后的阅读习惯进行调查。
调查显示，00后的样本中，有12.2%的人在2017年里，无论是纸板书还是电子书，一本都没读过。（不包括课本），而且全年阅读量超过5本的人还不到50%。更让人惊讶的是，我国年满18周岁的成年人有超过63%的人，一年里一本书都没有读过。
不爱阅读似乎已经成为中国人的代名词，会造成这样的现象，很大的原因是在孩子在小的时候就已经丧失了阅读的兴趣，没有养成良好的阅读习惯。
在我们的传统观念里，课外书是没有用的，因为课外书的知识又不会涉及到考试，因此我们常年让孩子阅读的都是课本，甚至一直督促孩子背诵与考试相关的知识点。这样就已经在孩子心中埋下了一颗"不爱阅读"的种子，孩子长大后自然也就没有养成阅读的好习惯。
而绘本能够更多可能地调动孩子阅读的积极性。
三、 将"绘本教育"贯穿于生活之中
"绘本教育"之所以有用、适合孩子，就因为它很多时候能够代替我们去教育、引导孩子，通过故事里的情景让孩子学习模仿，或者让孩子意识到自己的错误，而这样能够避免直接教育带来的摩擦和矛盾。
1. 为孩子挑选符合年龄段的绘本
因为不同年龄段的孩子的认知水平是不一样的，因此绘本的选择也应该不同。绘本选择并不是一概而论，或者随意为之。为孩子挑选一部适合的、有意义的绘本，对孩子的认知水平、成长都有很大的作用和意义。
北师大教育学部中国少儿阅读教育研究中心执行副主任姚颖这样建议：
在孩子3-5岁时，为了培养孩子广泛的阅读兴趣，因而可以尽可能多地丰富孩子的阅读领域。当孩子到了7-8岁的阶段时，就要给孩子选择的权利，培养孩子独立选择的能力，但不能完全放手，要适当地进行引导，把握绘本的质量。而到了再高年级的时候，家长们就可以增添一些难度，选择一些文字内容较多，意义较为深刻的绘本。
2. 加强与孩子互动
在引导孩子进行绘本阅读时，可以跟孩子设置一些互动的环节，比如根据故事的内容设置一些问题，让孩子到故事里面去寻找答案，又或者可以让孩子在看完绘本之后，鼓励孩子将故事讲给家长听。
通过这些互动，提升孩子的参与兴趣，也可以让孩子更加专注、认真地投入到绘本的世界中。
3.鼓励孩子根据绘本创造故事
绘本的特点就是可以给孩子留下很大的想象空间，当孩子看完绘本之后，我们可以试着跟孩子一起为绘本续写或者改编。孩子具有很强烈的创造欲望，而且赋予孩子"小作家"的角色能够让孩子有"神圣感"，可以充分调动孩子的想象力、语言表达能力和创造力。
我们一出生都是带着强烈的好奇心来到这个世界上的，对于任何事情都想知道，任何东西都想学习。但是我们现在的孩子却出于"不爱学习"、"不爱阅读"的尴尬状态。一个人长大后的行为习惯、兴趣爱好与童年所接触的东西息息相关。
所以，我们不要过早地扼杀孩子"学习"的欲望。所以，家长们，试试为孩子买一些绘本吧。
我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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