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[活动目标]1.知识目标:了解绘本故事的内容,理解妈妈对自己的关爱。2.能力目标:在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。3.情感态度目标:感受有妈妈关爱的幸福,初步懂得对妈妈的感恩之情。[活动重点] 了解绘本故事的内容,理解妈妈对自己的关爱,感受有妈妈关爱的幸福。[活动难点] 在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。[活动准备]1.经验准备:有亲子阅读的初步经验。2.材料准备:幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》,绘本画面;喷嚏声和“小动物的话”录音3.家长准备:课前沟通,达成默契。(1)能基本完整熟悉绘本的内容,对孩子的理解情况有一定的估计;(2)能围绕教师提出的问题,以适当的方式启发孩子理解绘本的相关内容,不包办代替;(3)鼓励孩子积极思维、大胆表述自己的理解,不随便责怪。[活动过程]一、借助声效,引起兴趣1.师(播放喷嚏声):听,这是什么声音?2.师:你们有没有打过喷嚏?打喷嚏时是什么样子的?(让幼儿学一学平时打喷嚏的样子)3.师:今天我们也来读一本跟打喷嚏有关的故事,好吗?二、分段阅读,理解内容(一)教师引导幼儿阅读,了解绘本(p1 p8)的故事情节,进入情景表演1.师(视频展示绘本第1页至第2页):这里有只小老鼠,它也打了一个大大的喷嚏。你们看,小老鼠打的喷嚏有多大呀?(把树叶和小蚂蚁都飞起来啦!)2.师(视频展示绘本第3页至第4页):小老鼠打完喷嚏后谁来了?3.师:猜猜小兔子会小老鼠说什么呢?4.师:我们一起来听听小兔子说了什么。(播放录音“小兔子的话”)5.师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦,快回家去吧!”6.师(视频展示第5页至第6页):小兔子也怎么了?你们看,小兔子打的喷嚏有多大呀?(把蒲公英的种子都吹飞啦!)7.师(视频展示第7页至第8页):小兔子打完喷嚏谁来了?8.师:猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢?(鼓励幼儿说出“小刺猬的话”,再播放录音“小刺猬的话”)9.师:我们来说一说、演一演,好吗?(老师扮演小兔子,请一位幼儿扮演小刺猬)(二)亲子阅读,情景表演1.师:接下来小刺猬也怎么啦?小朋友,你和妈妈一起把绘本翻读下去,也来说一说、演一演,好吗?(引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”,让孩子感受妈妈对他或她的爱。)2.视频展示绘本第9页至第12页。请一对亲子表演小刺猬打喷嚏和小布熊对小刺猬说得话。表演后给予评价和鼓励。3.师:接下来小布熊也怎么啦?又是谁跑来了?她也说了些什么?你和妈妈继续翻读下去,也来说一说、演一演,好吗?4.视屏展示绘本第13页至第20页。请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。表演后给予评价和鼓励。5.师(视频展示第页至第页):刚刚小布熊为什么会哭呢?6.幼:因为他没有妈妈。(播放录音“小布熊的话”)7.师:小女孩跟他说了些什么?PAGE 页码2 / NUMPAGES 总页数2幼儿园小班亲子阅读活动妈妈,我爱你二活动形式;亲子、分组活动目标:1、阅读、理解图书内容,感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。2、体验亲子阅读的快乐,增进母子(女)亲情。活动准备:故事图片、配乐磁带等。活动过程:1、入场:找妈妈。师;小朋友,找找你们的妈妈在哪儿呢?找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。2、看图片,集体阅读故事,理解故事。(1)、倾听教师配乐讲故事。师:今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事,小朋友听一听它们之间发生了那些事情。(2)、边听故事,边通过交流与讨论、理解故事。师:熊宝宝和熊妈妈都做了些什么事情?(熊宝宝和熊妈妈在一起玩
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