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张大光，人称“张爸爸”，是常春藤绘本馆馆长、台湾故事屋创始人，是中国著名阅读推广人、台北故宫博物院故事志工首席培训师。出版有育儿著作《张爸爸教你陪孩子玩故事》、《喂故事长大的孩子》等，以及立体绘本《大海里的小提琴》、《一半奖赏》。
张爸爸的“立体绘本”原计划在台湾出版，当地出版社也看好这一绘本概念，认为是未来绘本出版的趋势。但台湾市场趋于饱和，出版方“有心无力”。“立体绘本”最终得以在市场广阔的内地首发。
二〇〇四年，张爸爸在台湾创办了全球首家专业为孩子讲故事的“故事屋”。当时他的女儿两岁，“看了很多育儿教养书，每一本书都提到故事的重要。”张爸爸开始给家里的孩子讲故事，时日一久，他“领教”到了故事的力量：故事，让孩子了解自己、了解他人、了解世间百态。说故事，不仅是父母与孩子交流的最佳方式，更是父母陪伴孩子成长的美好记忆；从说故事到玩故事，培养孩子的思维能力、表达能力、创造力等；从玩故事再到聊故事，让父母更懂孩子，也让孩子更懂父母。
“孩子的成长离不开故事，故事是教育最好的题材。给孩子最好的教益，不说教只讲故事就可以办到。”张爸爸带着在家修炼好的本领，去图书馆给更多孩子讲故事。过程中，他吃惊的发现，竟然没有一个可以让孩子随时想听故事的地方，更没有一个能把说故事变成专业活动的地方。
就这样，“张爸爸故事屋”应运而生。“故事屋”里，有各式各样的故事道具。用各式各样的道具来说故事，让故事屋变成一个儿童世界，在这样的氛围里孩子们很容易进入角色。“故事屋”大获成功，注册的付费会员超过两万。
但张爸爸很快发现，台湾的市场容量有限且渐趋饱和。七、八年前，他尝试着带着“故事屋”漂洋过海来到大陆。在大陆，他感到激动。每次讲演，“不论是重视亲子阅读的父母，还是从事幼儿教育的老师，都尽量往最前排坐；在台湾，最后一排才最受欢迎。”
“目前，我工作的重心已转移到大陆。”一年有一半的时间在大陆、每年一百二十多场演讲邀约的张爸爸说。
绘本故事只是父母言传身教的“辅助工具”
“儿童教育中，绘本、故事虽然极为重要，但不会比父母的言传身教更重要。”张爸爸坦言，绘本、故事只是父母言传身教的“辅助工具”，“我们所有的阅读推广人，无非就是让父母掌握到工具的使用方法。”
张爸爸说，绘本故事里有各种具体的场景和角色，孩子们会从中找到自己最喜欢，以及自己想成为的角色，在每部书里都会找到“自己”，最终形成自我认同。“故而喜欢读好书的孩子，行为模式不会产生很大的偏差。”
“父母需要做的，就是陪同孩子进行优质的亲子阅读，讲好故事。”张爸爸说，不同年龄段的孩子，亲子阅读的方式也有相应地不同。他将阅读分为四个年龄段——
“两岁以下的孩子，建议多和孩子说话。这时家长几乎都会面临‘你讲你的，他玩他的’场景，很多家长误以为孩子没有听，就放弃了。其实孩子是有在听的。对这一期间的孩子，偶尔用书即可，目的是让孩子习惯书本的存在；
“二岁至五岁的时候，我们就要多用绘本，但记得不能照着绘本上的书面文字念，而是通过图画，用口语的方式来说故事。我们选择也是以孩子容易了解的图像绘本为主；
“五岁到小学三年级，是识字的关键阶段，孩子会对不认识的字很感兴趣。这时不能只讲绘本，要耐心的回应孩子的认字诉求；
“三年级以后，就可以给孩子荐书了。我建议老师和家长可以做的是：我们必须自己看过书，再推荐孩子看，孩子会比较想看那本书。”
把孩子当做人生中最重要的“客户”
张爸爸特别重视“爸爸”在儿童教育中所扮演的角色，“对孩子而言，父亲的感觉是安全、责任、担当、坚毅……这样的形象和感觉，是不可取代的。”但现实生活中，“爸爸”往往处于缺席的状态。张爸爸认为，很多“富二代”、“官二代”长大之后问题多多，多数是父亲缺席的后果。相反，如果父母在孩子年少时多多陪伴，长大之后的问题会很少。
他能理解，现代人生活压力大，下班回到家后只想放空；他也能理解，基于生存和发展的需求，父母在工作上很用心的对待自己的客户。“我不能理解的是，为什么父母不能把孩子当做人生中最重要的客户去对待？”
张爸爸说，只要父母把孩子当做最重要的“客户”，就会发现教养子女没有想象中的那么难，关键是用心。“所谓用心，就是了解子女的律动。”他以自己的一对子女为例说明：儿子放学回家后，习惯性的东摸摸西摸摸，要等到晚上九点才能开始做功课，并能坚持做完；女儿则喜欢“先苦后甘”，回家后先把功课做完再安排其他的娱乐项目。
“如果不了解子女的习惯，就容易焦虑，责怪孩子。父母和孩子的代沟由此形成，青春期就会很叛逆。”张爸爸说，相反，如果了解的孩子的节奏和律动，很多问题就不成其为问题。
在他看来，用心了解孩子的节奏，真心不用花费多少时间。“只要父母好好照顾好了子女这个最重要的‘客户’，得到的回报就是人格健全的子女、温馨的家庭。这是最好的回报了。”
张爸爸分享“讲好故事”的绝招
《一般奖赏》新书首发式当日，还举行了“张爸爸故事会”。张爸爸分享了《一半奖赏》等四个故事，舞台上的他就像一个行走的“表情包”，将台下满场的大朋友、小朋友逗得笑“滑丝”。但张爸爸特别强调，他在舞台上分享的绘本故事是一个“表演”，故而会选择欢乐、冒险的故事来演绎，“我在家里和在台上讲故事的方式，是不一样的。”
显而易见，作为资深的儿童阅读推广人，张爸爸在分享讲好故事的心得上，也毫不保留。
1.制作辅助教材
父母在进行亲子阅读时，载体往往是书本。但书本上的文字、图片太小了，小朋友们很容易分心。这就需要围绕书本制作辅助教材，如将《三只小猪》中一推就倒的木屋、被吹气掀起屋顶的稻草屋和屹立不摇的砖头屋，都设计成立体的教材，让小朋友身临其境。
2.自己动手写故事
亲子阅读中最让爸爸妈妈为难的，莫过于挑选让孩子理解的故事了。每个孩子都是独一无二的，什么样的故事能够吸引孩子，还能让他理解呢？知子莫若父母，父母不妨根据自己孩子的喜好，亲自动手写故事。
故事内容可以是改编的，也可以是只有一家人才知道的事。
3.讲好故事的两个标志
第一个是：任何一场故事的主角不是我们这些说故事的老师，而是孩子。说完一场故事走出来后，如果觉得自己说得很好，那就是退步的开始！但是，如果你的感觉是：“孩子们听得很专注而且玩得很开心呢！” 那就对了！
第二个是：说故事是一门艺术，所以说故事的人，应该是一个艺术家。 我们说话的方式，应该特别注意会对孩子造成什么样的影响。而我们传递故事精神面（故事背后所隐含的意义）的方式，就是要让孩子容易被潜移默化。总之，我们面对孩子的方式就是要是有发自内心的耐心，这样我们才是对孩子说故事充满热诚的艺术家。
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