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本单元以“学贵有疑”为主题，包含了《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》四篇课文，以及“习作：小小‘动物园’”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。本单元所选的四篇文章，就是通过文本来引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。本单元的习作的主题是“小小‘动物园’”，写写家人和某种动物的相似之处，在叙述中要融入自己的感情。“语文园地”可以通过观察来识记生字，可以通过背诵等方式积累名言警句。
一、文本分析
《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。本文讲述了五粒豌豆离开豆荚后各自的经历，描写了五粒豆子的不同的经历。其中详写了第五粒豆子扎根于一块旧板子下，给生病的女孩带来生的希望的故事，让人感动，让人敬佩。
二、作者介绍
安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
安徒生简介
三、重点字词
1.注意僵（jiāng）和囚（qiú）的读音
《一个豆荚里的五粒豆》生字词
2.本课重点听写词语
豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 预感 丰满 等待 青苔 裂缝 囚犯 虚弱
耐心 温和 缝隙（fèng xì） 暖和（nuǎn huo） 窗框（chuāng kuàng）
兴奋（xīng fèn） 高兴（gāo xìng） 曾经 暖洋洋
暖洋洋（ABB式词语）：绿油油 黑黝黝 皱巴巴 香喷喷 乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘
四、理清文章思路，读通课文
1.题目引发思考
一个豆荚的五粒豆
五粒豆会有怎样的神奇经历呢？从课文的第7自然段开始，豆子开始了自己各自的经历。
第一粒豆 飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了第二粒豌豆 直接飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒豌豆 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了第五粒豌豆 该怎么样就怎么样——给女孩带来生命的曙光
2.重点阅读（第13—24自然段），体会第五粒豆子的神奇经历。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将青苔比作囚犯，写出豌豆的活动范围小，环境恶劣，以此来说明豌豆顽强的生命力。
3.由于本文篇幅较长，我们可以采用列表格的方式来体会豌豆和小女孩两者之间的关系。
豌豆的变化和小女孩的变化图表
4.学习提问题，并解决问题
提问题可以是针对一部分内容提的，也可以针对全文提。
比如：掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？并不是最了不起的豌豆是那颗给女孩带来愉快和升级的第五粒豌豆。
母亲为什么要把一株豌豆称为“一个小花园”呢？因为母亲拥有乐观的生活态度，同时希望小豌豆苗能给小女孩带来希望。
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