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东南网9月10日讯 （本网记者金婷、张立庆、冯川叶、卢金福、林先昌、陈楠）今天是教师节，在这里，我们向每一位教过我们的幼儿园、小学、中学、大学老师说一声：老师，节日快乐！
今天，这个特别的日子里，我的耳边又再次响起您曾经的满满“套路”：
老师1：整个楼就听见咱们班最吵！
老师2：体育老师有事，这节课我来上
老师3：你们是我教过的学生中最差的一届！
老师4：你可以不学习，但不要影响其他同学！
老师5：下课来我办公室一下
老师6：谁来回答一下这个问题？没人举手我点名了
老师8：这道题不会啊，不听你能会了
正是您那永远走不完的“套路”才成就了现在的我们。致敬每一位正在三尺讲台上辛苦教学的老师，是你们的兢兢业业、无私奉献，才让我们从一株幼苗成长为参天大树。不忘师恩，常念师情，教师节，我们积极响应号召：不送礼！
今天，我更想听听你们的心声，希望有更多人懂你的世界，理解你的辛苦，更了解你的幸福！
老师1：家长们请不要再误解我们了：“你们老师还有双休和寒暑假，真羡慕啊！”
老师2：“老师现在工资这么高，你肯定都赚翻了吧。”
老师3：“老师多安逸，上完课就直接回家了，比我们舒服多了。”
来看看老师真实的写照。
场景1（上课前）：各位家长请在7：00前，上报健康状况！上次已有3位同学未及时打不卡被学校批评。
家长1：老师，我从6：30到现在都进不去啊！
家长2：我已经打了四十几分钟了！
场景2 （上课时）：我们班在期末考试学校排名下滑很大，同学们，不能仅靠我一个人努力啊！
场景3（下课前）：这个知识点很重要，我再耽误大家5分钟！
场景4（下课后）：请各班学习委员把全班暑假作业、小练笔、作文本一本不落交到办公室。
场景5（下班前）孩子，你让爸爸先点个外卖吧，妈妈今天还要值勤。
场景6（下班后）：明天还要上公开课，去年的PPT已经OUT了，现在要用新媒体技术呈现了，还得继续熬夜做好上课课件。
场景7：（暑假）《通知》：老师，7月1日——7日，学校值班；7月8日——15日，参加XX学科教师培训；7月16——22日 暑期防溺水安全教育家访……
其实，在我们眼里，老师都是三头六臂：教学名师、知心姐姐、安全守护员、活动策划能手、宣传报道员……
教师节前夕，我们也很荣幸采访到下面这些老师，他们是多面手蔡林滢老师，敬业的林冰洁老师，温和的唐琳老师，贴心的潘高峰老师，渊博的王维奇老师、张示霖老师……
福州丞相坊幼儿园蔡林滢：大家眼中的幼儿园老师是什么样的？一定会有人说：不就是带孩子唱歌跳舞做游戏嘛。那你们是没有见过隐藏在幼儿园老师背后的神秘力量，那就是——爸爸＋妈妈＋保姆＋设计师＋环保艺术家＋木工＋教育者等等等。
当幼儿园老师除了有带不完的小朋友还有？写不完的文案！
德宣誓仪式是做假的吗？我们一年一签的师德承诺书是在打草稿吗？在这里跟大家郑重宣布，今年过节不收礼啊！收礼只收小心心！
当了幼儿园老师后才知道，
那些憨态可掬、乖巧伶俐的小娃娃都是老师们呕心沥血之作，
那些美丽的教室，有趣的玩具都是老师们加了多少次班才有的成品。
厦门市湖里区康桥双语幼儿园新老师林冰洁：
一个班级30个孩子，我既要当爸又要当妈，小班往往出现一个孩子哭，十几个孩子一起哭，只有当上“孩子王”，了解了每个孩子的兴趣爱好，才能找到正确引导方法，有的需要严厉，有的需要鼓励，说话的方式需要做调整。要当好一个优秀的教师就要学到老，希望我带过的每一位小朋友都能健康成长，成为国家栋梁。
福州市鼓楼第一中心小学教师唐琳：
每天清晨，我七点半左右就站在教室迎接学生，要求学生不迟到，我自己从不迟到，甚至更早到；每次课前，要求孩子们做好准备工作，我自己也会提前五分钟进班，整理黑板，调试多媒体。久而久之，孩子们看到我做这些，自然也就进入课前准备状态。
作为班主任眼中要有光，去发现学生身上闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮前进的道路。班主任还要用一颗天真烂漫的童心与孩子们交流。我常和孩子们打赌。一次，课任老师告状：某生课堂上实在控制不住自己，影响大家上课。老办法——我与之约定：坚持一周认真上课，可以得到一个自选的奖励。他一听，来劲了，与我约定：他做到了，我得请全班吃棒棒糖；他没做到，他请我吃棒棒糖。在大家的监督、鼓励、帮助下，他成功了，但也给了我一个超级大的棒棒糖。
福州市鼓楼区共享教师潘高峰：
教师是“人类灵魂的工程师”。我想这不仅仅是一句印在纸上、挂在墙上的口号，更是我们每一位教育工作者需要用心去感受、用身体去践行的使命。于我而言，坚守初心践行使命，总结起来就是——服务，为学生服务、为老师服务、为社会服务，做一名有爱的“客服”。
庚子岁首，一场突如其来的疫情给我们带来无数个措手不及，鼓楼区推出了“空中课堂”，因为这特殊的课堂，许多老师成了网红，而幕后工作的我，成为了最美的空中客服。作为一名中共党员，是初心，也是使命，让我坚守在空中课堂的幕后，无怨无悔，乐此不彼。
福建师范大学地理科学学院副教授王维奇：
学生入学时，大学教师应通过专业导论的引导，让学生提高对所学专业的认可度，激发学习兴趣；在专业知识学习中，教师通过讲授和实践环节的融合，增强学生的理论与实践能力；在培养模式上，应采用教师指导下的，创新传帮带的培养模式，同时注重多学科知识的传授，使学生成为具备服务国家和区域发展的综合型人才。
福建工程学院建筑与城乡规划学院台籍教师张示霖：
以前还跟父亲说自己不会做公务员和教师两个职业，希望在建筑业界做实务，在业界工作多年后，发现自己更适合的学校里面工作，做学术研究和传授知识。
在福建任教四年多的时间，我已经融入了在这里的工作和生活。福建工程学院注重教育改革，希望引进新的教育观念，给了台籍教师很大的发挥空间，在生活和工作上也给予很多的支持和帮助。“我们在这里有发挥所长的机会，而且这边学生的素质都很高，教起来蛮愉快的。”
今年暑假，我与其他台籍教师组成乡创团队，在永泰西安村与尾林村开展村落风貌改建。在他看来，台湾乡村建设早于大陆多年，“我们累积了非常多的经验，希望提供一些借鉴。”
福建信息职业技术学院副院长李宏达：
我热爱教学事业，从教30年，坚持在教学一线，承担着繁重的教学任务，在授业解惑的同时，也将严谨治学、刻苦实践的精神传递给学生，培养了无数莘莘学子；我作为计算机工程系网络技术专业带头人，积极发挥“传、帮、带”的作用，常常为青年教师开设讲座，指导青年教师开展专业学习；在计算机新理论、新技术不断涌现的今天，作为教师需不断学习长期积累，才能站在学科知识前沿；我发挥专业特长，利用前沿技术，积极为社会服务。
因为时间、版面的原因未能采访到更多优秀的老师，在此表示歉意……在此，我们向平凡职业的不凡与不易的老师，说声：您辛苦了！
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