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要求：我们记忆中总有许多难忘的时刻，可能是惊喜、兴奋，也可能是尴尬、难堪。回忆一个自己难忘的时刻，以“的那一刻”为题，写一篇作文。要求运用细节描写表现当时的情境，不少于500字。
滞留的那一刻
作者：陆陈欣
（点评：滞留，是停滞、停留的意思，一般情况下是由于客观条件所导致的不得不停留，例如下雨下雪不得已滞留在车站等。其实从题目看，要求写一个难忘的时刻，可以是惊喜、兴奋，也可以是尴尬、难堪，结合作文内容，作文标题可以改为，感动/惊喜/难忘的那一刻）
“姐姐，初一是不是你的最后一个六一节了？” “我不知道，或许吧……”我的话语滞留在这三个字中，不禁感慨时间流逝之快，白驹过的是窄窄一隙，淡水过的是浅浅一岸，而我们过的却是十余年的光阴。
（点评：情境式开头，很棒！形容时间流逝的成语是白驹过隙、弹指一瞬，名人名言“子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”
“姐姐，初一是不是你的最后一个六一节了？” 表妹很好奇地问我。
“或许吧！”说完，我内心感慨万千，时光如白驹过隙，弹指一瞬，人生十余年的美好童年时光便翻了页。）
沉浸在最后一个六一节前的周末中，没有什么特别的，也不再像小学时那般激动了，也不不再像小时候那般向大人讨要什么六一节礼物了。我有一个表妹，她总来我们家写作业，练琴，我俩关系可好呢！咦，这周末她怎么没来？也许顾虑不上太多，我只身归到书房，看看旁边那张小方桌。应该是因为她总来，习惯了吧，我心想。
（点评：“顾虑”“沉浸”词语运用不是很规范。此段可以描写得更有文采一些！
我知道我长大了，因为已经两年没有收到爸妈的六一节礼物了。虽然心里隐隐有些失落，但是再也不可能像小时那般撒着娇向爸妈讨要礼物了。真羡慕此时的表妹，还能收到六一节礼物。
表妹，小我两岁，是我小姨的女儿，既是我的邻居，又是我的学习伙伴。在家我们一起写作业、练钢琴，出门我们一起逛街、旅游，像一对姐妹花，总是绽放在一起。）
终于，我在周日上完课后写完作业，敲敲隔壁的房门，“这一次，就让我来你家看书吧！”我想着，又心想开门的一定是她，结果却是小姨。我想走进她的书房去，在走道里却听到一阵急促的整理东西的声音。我敲了敲门，“进来吧！”她说。我便进去和她一起看书。这小姑娘真是的，今天慌慌张张，恐怕有什么小九九啊！
（点评：划线句子不太通顺。此处也可写写小姨对表妹行为的反应，为下文做铺垫。
但是让我诧异的是，今天表妹竟然没有按时“赴约”，来我家写作业！也许是我俩一起时间久了，形成习惯了，看着属于表妹的书桌前空荡荡的，心里顿时觉得一阵凄清。
也罢！表妹不来，那我就去找表妹吧。
开门的是小姨。小姨一看是我，立马心领神会地说道：“找妹妹的吧，她在书房呢，也不去写作业，在里面鼓捣半天了，也不让我进去，你快去看看她吧！”
我边轻声地敲敲书房的门，边喊着：“表妹，是我呀，你在做什么呢？开一下门！”
）
房间里有些闷热，我看见表妹的额间竟留着汗晶！“瞧瞧，平时喊热喊热，在家里窗也没开，闷在房屋里，会不热吗？”我说着，顺势开始窗户。时间又过得飞快，三个小时又过去了，我也要回去睡觉了。“拜拜，我走了。”我向她告别。“嗯，拜拜，那个……”，她的声音滞留在那两个字里，又很轻，我走到房外，没关门，只是碰了碰门，躲在门外，就见她从抽屉里拿出一个盒子，里面有一张贺卡和彩笔，贺卡里用较粗的水笔清晰地写着我的名字。我的眼睛滞留在门缝里的景象中，心中略有一惊。那一刻我十分惊喜，因为我没有收到过什么六一贺卡。上了初中，也不曾妄想，而这滞留的一刻，我的内心是惊喜的，又变得热烈了。
（点评：此段情节略有拖沓，重点的礼物着墨太少，感动的情节描写太少。
只听到书房里一阵急促地收拾东西和开合抽屉的声响，不一会儿门开了，表妹一脸娇羞，额头上挂着晶莹的汗珠，小小的酒窝装着不太自然的笑。
“表妹，鼓捣什么呢？热成这样，也不开窗！”说着，我便走到窗户前，打开了窗户，一阵清凉的风吹了进来，吹到了表妹脸上。
趁着表妹享受凉风轻抚的惬意的瞬间，我快速地打开了抽屉，拿出了表妹藏进去的神秘的东西。
“姐，人家还没做好呢？”表妹慌忙地想要阻止，可是已经来不及了，于是便任由我翻看。
这是一本精美的相册，只见封面清晰地写着“赠表姐六一节礼物”。
我认真地翻阅着，翻着翻着便泪流满面，都是我俩儿时的合影：有我第一次见表妹的合影，有我俩去游乐园的合影，有我俩一起写作业的合影，有我俩共同拿奖状的合影……
这一刻，我又惊又喜，感动不已，本以为我的童年如同翻了篇的书，此生只能继续往前阅，没想到它的每一个精彩的瞬间都记录在表妹的心里。）
像是飘落的秋叶在风中重新起舞、纷飞，在空中频频旋转，摇曳回儿时的平湖，滞留在触水的那一刻……
（点评：前文中没有提到平湖，此处有些突兀，划线句子不太通顺。
谢谢你，表妹！你的礼物像是有力的秋风，让我飘落的枫叶，又重新纷飞起舞，我一定不负韶华，继续前进！）
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