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部编版，三年级下册第四单元同步作文《我做了一项小实验》细致讲解。
这次的同步作文讲解，具体说到“写作范围”、“作文题目”、“习作要求”、“作文开头”、“实验过程”、“作文结尾”、“作文分段”，重点讲解实验过程怎样写。
小学阶段的作文以记叙文为主，总体上分为三大类“写物”、“写人”、“写事”。很多孩子在看到某些不常见的作文类型时，很迷茫，不知道从哪处下笔。先来判断作文类型，然后根据相应的写作思路完成作文。
人的活动才能叫做事，这次作文要求孩子们写出自己做的实验，这恰恰是一件事。这次的作文《我做了一项小实验》，本质上是写事作文。
一、写作范围
一项小实验。
“小实验”说明实验比较简单，可以自己操作。如果没有做过实验的孩子，可以先做一次实验再下笔写作文。
二、作文题目
1、自己做什么实验，作文题目就定为什么。
例如，孩子做的实验是白醋泡鸡蛋，那么这次的作文题目就是《白醋泡鸡蛋》。
2、通用题目
一般情况下，孩子们做的小实验蕴含着科学道理，座椅题目也可以是《一次科学小实验》。
三、习作要求
孩子们一定要知道这次实验本质上是记事作文，一定要有细节描写，一定运用修辞手法。避免写成干巴巴的实验报告。
习作中还有一个要求：用上“先……接着……然后……最后……”
四、作文开头
1、开门见山式
我做了一个小实验，实验名字叫做《xxx》。
xxx填写实验名称。例如《鸡蛋浮起来了》
2、提问式开头
小朋友们，如果我告诉你们鸡蛋可以浮在水面上，你们相信吗？看样子是不信了，那快快和我一起见证奇迹吧。
五、实验过程
写之前，先借助图表回忆做小实验的过程。
孩子们下笔之前先填写图表，这是对整个实验进行回忆。
实验名称：《鸡蛋浮起来了》
实验准备：生鸡蛋、玻璃杯、食盐、清水、搅拌棒（如果没有用筷子也一样）
实验过程：
第一步，干净的玻璃杯里装上清水，把鸡蛋放进去。
第二步：向玻璃杯内倒入少量食盐，并缓慢搅拌。
第三步：再次像玻璃杯内加入食盐，继续搅拌。
实验结果：鸡蛋慢慢从水底浮起来了。
我们按照图表的顺序，先交代清楚“实验名称”和“实验准备”。
今天做的实验叫做“鸡蛋浮起来了”，这个实验很简单，需要准备的用具也不多。一个生鸡蛋，一个干净的玻璃杯，一包食盐，还有搅拌棒。如果没有搅拌棒，筷子也可以。
细写实验过程。第一步，干净的玻璃杯里装上清水，把鸡蛋放进去。
我先往玻璃杯中接了一大半清澈的水，把鸡蛋小心翼翼地放入水中。水变身成为放大镜，鸡蛋看起来“胖”了很多。“胖鸡蛋”慢慢沉到玻璃杯底部，一动不动，就像吃饱了要呼呼大睡的小猪宝宝似的。
分析：“接水”、“放鸡蛋”这是动作描写。“鸡蛋变胖”、“沉入水底”这是看到的现象。
细写实验过程。第二步：向玻璃杯内倒入少量食盐，并缓慢搅拌。
接着我拿起食盐，慢慢地倒进玻璃杯里，食盐量少，沉在杯底，薄薄的一层。鸡蛋躺在食盐上，就像在海边沙滩上度假的人们。轻轻搅拌几圈，食盐消失的无影无踪。鸡蛋此时变得活跃起来，它不再躺在杯底睡大觉，在书中沉沉浮浮。但最终沉下去了。
分析：这一段主要写看到的现象，用修辞手法来写，内容生动很多。
细写实验过程。第三步：再次像玻璃杯内加入食盐，继续搅拌。
然后，我再次拿起食盐，继续往杯中倒，随着杯中食盐量的加入，鸡蛋慢慢浮起来了。鸡蛋露出水面，探着小脑袋。这让我感到万分惊奇？难道有什么魔法吗？
分析：这一段写出实验最后的结果以及自己的疑问。
六、作文结尾
写出实验原理和自己的感受。
实验原理上网查一查，自己的感受围绕“科学真神奇”展开。
我上网查了查才知道，当鸡蛋沉在水中时，它排开的水体积与鸡蛋体积相同，但盐水密度比鸡蛋大，所以受到的浮力大于鸡蛋受到的重力，所以鸡蛋会浮起来。实验真有趣，科学真神奇。
七、作文分段
一、作文开头
二、实验名称+实验准备
三、实验过程
四、实验原理+自己感受
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