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楚天都市报4月9日（记者贺俊 实习生杨焱雯 李晓悦）59岁的山村教师王从伦，7年前在湖北省随县澴潭镇涢水小学种下的“阳光班”试验田，正在收获惊喜：他们师生让大山成为倾听者，坚持把阅读变成了习惯；捡来河里的石头作画，白纸板上演绎童心生花；整个班级变成了鼓励的海洋，连家长都有颁奖词。
留守热线上传递家的温暖，单车骑行的家访路上充满关怀，他让阳光住进了山里孩子的心中。
如今，“阳光班”声名远播，每年都有上百位教育界人士前来参观求教。已获评全国“优秀教师”的王从伦，不仅继续带动身边人感受快乐阅读，还立志打造完美乡村课堂。
近日，由湖北省教育厅支持，楚天都市报联合湖北教育基金会、湖北电视教育频道共同主办的“寻访荆楚好老师”活动启动，王从伦被众多家长推荐为“荆楚好老师”候选人。楚天都市报记者进行了深入采访。
坚持阅读，师生共写随笔5000余篇
涢水河从门前缓缓流过，背靠青山的教学楼里，传来阵阵读书声。
4月3日，楚天都市报记者一走进随县涢水小学五年级“阳光班”，立刻感受到不一样的书香气息：靠墙摆放的4个书架里已装满了书，张贴在读书心得已经贴到了第三层，柜子上叠放着厚厚一沓读书笔记。“我们每天都有固定的阅读时间，基本一周保证270分钟。”班主任王从伦自豪地说，学生们的年阅读量达到了600多万字。
学生们最近正在阅读经典名著，当天，他临时安排了一场读书主题班会。
黑板中间是“走进古典文学名著”几个粉笔大字，旁边配着学生们的简笔画，看起来有些简陋，班会气氛却很热烈。孙悟空是不是一个好徒弟？林黛玉的那些忧伤算得上事吗？当王从伦抛出一个个问题后，学生们抢着上台讲故事。
“非常棒！”“老师为你点赞！”“大家给他一点鼓励。”尽管孩子们的回答稍显稚嫩，王从伦的赞叹却从未缺席。“同学们都很喜欢读书，讨论起来有话说。”小姑娘叶曼菲说，读书多了，写笔记一会就好了。
王从伦告诉记者，以前他只是按部就班地教着书上的东西，提笔总觉得言之无物，就想通过读书来提升自我。从2011年起，他每天读书写随笔，发到博客上与网友交流。“一天一篇坚持了3年后，敲坏了3个键盘，越写越有话说，在孩子和家长们中也越来越有威信了。”他把这个好习惯延伸到了班上，一开始班上只有他买来的12本书，现在有1300多册，齐楚珺等多名学生获评随县“读书少年”。
几年下来，师生们共同写下的随笔就有5000余篇，王从伦结集出版了《心履历程》一书，还将每个学生的随笔整理成册，给他们一份毕业惊喜。
石头拼画，山村课堂里藏着巧思
“我是个乐观的人，网名叫‘乐者’，就是希望把快乐和阳光传递给每个学生。”自从7年前，王从伦把所带班级命名为阳光班后，这个名字已经延续了四届。
除了让学生们沐浴读书的阳光，他也一直在努力丰富课程，让阳光住进山里孩子心中。
2011年，王从伦带着学生们在河滩上玩耍，正好有个孩子过生日，学生们在河滩上用石头摆出了一个“心”送给他。他借此开发了石头拼画特色课程。
学生们捡来多姿多彩的石头，一幅幅构思精巧、寓意深刻的石头拼画跃然纸上：王流星用石头拼出《一百条裙子》，告诉同学们要互相尊重，不欺负贫穷与弱小；黄清华拼的《春耕》里记录着爷爷在田野里晨出暮归的劳作……
石头太重，一开始只能摆放在白纸上，王从伦用相机拍下孩子们的灵感。后来，他发现鞋盒等白色硬纸板足够结实，干脆用万能胶一块块贴上去。担心粘到学生们的手，他总是一个人忙活，经常忙到半夜。满镇上找纸盒子的时候，被人当作拾荒老头，他也不在乎。“只要我的学生们喜欢就好。”如今，装裱在纸盒里的石头拼画，已挂满了整整两面墙。
几乎每周，王从伦的班上都会颁出“大奖”，隆重得像过节。
转学到阳光班、获得读书之星、班级感动人物、主动打扫卫生、孝顺父母等，只要值得肯定，学生们就会获得一张量身打造的特殊奖状以示鼓励；家长们则在比拼“爱心妈妈”、“守信爸爸”、“全勤外公”、“细心爷爷”等奖项，每个人都有一段像模像样的颁奖词。“每块石头都有用处，每个人都有值得肯定的地方，这些都是我们身边的榜样。”
留守热线，他是学生信赖的“父亲”
涢水小学是个农村寄宿制学校，老师每周跟学生相处的时间，比家长还多。
2013年的一天，学生刘俊从家里回到学校，眼睛肿得像桃子。王从伦一问才知道，刘俊父母都在外打工，之前奶奶接到电话说他爸爸出车祸了，还没问清楚是怎么回事。“我给他爸爸打了电话，听说只是一点外伤，他才放心。”从那天起，王从伦在阳光班建立了“星期三留守生热线”。
“我们有超过一半的学生是留守生，父母常年在外打工，需要感情联络。”每周三晚上下自习后，学生们可以用王从伦的手机跟家里联系，最多的一个月用了他100多元话费，而其他老师一般就用20元话费。前两年，他给家长们建了QQ群，每天在群里交流孩子们的学习和生活情况，家长们有事就直接联系他，阳光班也成了家长的阳光班。
“孩子长大了，也懂事了，王老师对他们就像爸爸，我们在外打工也放心。”杨和钰妈妈告诉记者，上学期，王从伦走遍了全班每个孩子的家。
原来王从伦是随机家访，后来发现只有深入了解每个学生，才能对症下药。当时，班上一个叫小毅（化名）的男孩，人很聪明，成绩也不错，上课时却老眯着眼睛，像没睡醒一样。小毅父母离异，爸爸常年不在家，一直跟着爷爷奶奶住，王从伦踩着单车来到他家，却看到他早上10点还躺在床上玩手机，连饭都没吃。
小毅主动向王从伦承认自己不对，保证每天加强阅读。之后，王从伦曾3次悄悄来到小毅家，发现他不再玩手机，慢慢转为看书后，才放下心来。“以前别的家长都不让孩子跟他玩，现在都愿意他们一起了。”小毅奶奶高兴地说。
离得近就走路，远就骑单车，最远一家离学校有9公里，骑车过去就要半小时。“冬天特别冷，最多的一天走访了6家。”王从伦自带干粮，利用假期走遍了全班47个孩子的家，有的甚至去了四五遍。
声名远播，阳光班的故事讲不完
积极向上的“阳光班”逐渐声名远播。
“阳光班”曾被中国陶行知研究会新教育分会评为“全国十大完美教室”，每学期，都有来自黄石、黄陂等各地上百位教育人士前来参观学习。“这么多人来观摩，不是因为我，而是因为这是最优秀的班集体。”王从伦不仅被评为“十佳班主任”，还获评了全国“优秀教师”。
现在，王从伦正在发动家长加入到读书队伍中，他的手机上也记录着一个个动人画面：周瑾颖妈妈在卖菜空隙看书，齐楚珺妈妈坚持读书与女儿同台交流，吴江南爷爷戴上老花镜和孙子一起阅读。
记者在“阳光班”学生杨和钰的读书日记里，看到这么一段：“我的妈妈原来不爱看书，但每当我眉飞色舞的讲班上共读、王老师精讲的书目情节时，她总是在一旁静静的听着；有一天妈妈对我说，女儿，我们一起看书吧。”在此后的班级读书交流会上，她的妈妈拿出了8本读书笔记。
如今，“阳光班”这块教学试验田正在影响更多的人，周边几所学校老师经常来阳光班“取经”。“我们在全校各个班级推广阅读，像谢国成等老师也加入到坚持写读书随笔的行列中，总结教学、交流教育心得，教学热情更高了。”涢水小学校长陈奎告诉记者。
而每次一更新QQ空间里的教学随笔，王从伦总会收到教育同行的回应，有几位甚至长期与他互动交流。随县炎帝小学老师周锦洁告诉记者，王从伦的课堂总是充满生机与活力，他敢于教育探索和尝试的勇气令人佩服，她在交流中获益匪浅。
“每当我走进教室，一切烦恼都没了，我希望学生们也跟我一样开心。”王从伦说，他想打造一个完美的乡村课堂，任何学习都是自然生趣的，而快乐是一切的主题。
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