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年级越往上，作文在语文试卷中的分值比重越来越大，难度也越来越高，体裁也基本都是议论文。什么叫议论文？就是表达自己观点。你可能会说，这有什么难的，谁还没个观点啦？
话没错，是个人都有自己的观点，问题是你表达出来的观点有人人听吗？
在回答这个问题之前有必要弄清下面这个问题：
我们为什么要表达自己的观点？
我们之所以要表达自己的观点，最主要的原因是希望听众或读者认同自己的观点，正常点的人都不会傻到认为表达自己的观点是为了找骂的。当然特例永远是存在的，一般情况下这种人大多是为了博人眼球，当网红，快速出名。
那么表达观点就仅仅是为了取得他人认同，就没有然后了吗？
然后当然是有的！
“征于色，发于声，而后喻。”正是因为我们正确地表述了自己的观点，他人才能真正了解你：“原来他的想法和我一样啊，真是知音啊，可找到朋友了！”你就因此交到了志同道合的朋友，所以表达观点的一个主要目的是交到真正的朋友。
此外，表述观点还有更重要的一个目的就是说服他人相信你，进而达到自己想要达成的目的。
比如小朋友们都爱玩游戏，如果你直接来一句：“妈妈，我要玩游戏。”我相信你得到拒绝的概率应该是100%；但是如果你这样说：“妈妈，今天我回到家就立即做作业，效率很高，不到半小时就做完了所有作业，原来同样多的作业我要2小时才能做完呢！做完之后我又花了20分钟认真检查了一下，全对，准确率百分之百。看看时间还早，我又看了半小时书。现在有点累了，能玩10分钟游戏吗？”我相信你达成目的的概率至少在95%。
怎么样？同样的观点，表达方式不同，达到的结果却截然不同。
所以，正确的表达自己的观点对于实现自己的目标至关重要。
哎呀，我也知道表达很重要，可是就是不会呀，该怎么学呢？其实咱们已经有最好的老师了——那就是孟子。
上篇文章（《论语》之后为什么要学《孟子》？）已经提到，孟子所处的时代儒家是没有地位的，为了维护儒家的尊严孟子几乎和当时所有的学派都进行了论战，最终凭借孟子出色的演讲辩论能力让儒家得以延续和发展。在我们开学第一课第一节内容大家已经领略到了孟子言论的精彩，课堂上大家听的都摩拳擦掌，急于演练，希望早日成为像孟子一样的超级演说家。
看到你们在孟子第一课就有了目标，老师很高兴，《孟子》的难度超出《论语》许多倍，有些高中生都会吃力，对你们的挑战可想而知，但是有了目标，有了兴趣，再高的山，再难的路，都无所谓，因为你知道经历磨练之后会得到什么。
然而千里之行始于足下，再远大的目标，也需要一步一步地付诸实践；如不行动起来，再小的目标也无法实现。要想像孟子那样侃侃而谈，除了课堂上注意跟随老师做思辨训练，课下还要动笔写一写，于是从孟子开始老师每周都会给大家布置一个思考题回家写，并告诉大家没有标准答案，只要言之成理即可。
这两天大家都在认真地做，非常棒！有这样的态度，什么困难都可以战胜。当然不少同学在实际操作中也遇到了问题，下面我就具体如何写做个说明：
咱们有《每日三问本》，每天都要写，而我却一周我只布置一个题目，这是为什么？
写限定性作文是很难的，尤其是孩子们从来没接触过的议论文。一篇好的议论文从构思到写成，没有两三个小时是不可能的，对于这帮三四年级的孩子们来说开始阶段需要的时间会更多。现在的孩子有几个能每天拿出那么多时间来做？
如果你有这个时间，每天写一篇当然好啦，相信不出一个月你就是写作高手+演说高手了。
在暑假的时候我指导Robot写作文是这样的：一般两天写一篇
1.第一天花半小时到一小时先聊一聊，理清思路，搭好框架；
2.花四十分钟左右写出来；
3.写完之后一起修改一下，这个又要花半小时左右；
4.第二天誊写一遍。
即使是暑假时间相对宽裕，一周也只写两篇，剩下的给他随意写。开学了大家都很忙，所以一周认真写一篇就够了。
那其他的每日三问怎么办？不知道写啥啊？
我的答案就是让孩子瞎写，这个我去年就强调过了，就是随便写：今天某个同学惹你生气了，你可以在三问本里把他臭骂一顿，明天你吃了一个好吃的蛋糕，可以在三问本里再次回味一下...总之这块地盘是你的，你做主。
如果你实在写不出也没关系，抄写默写孟子的课文，在这个过程中你会渐渐知道该写什么，怎么写。
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