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活动:
1、喜欢看图讲故事,能在集体面前大胆地表达。
2、用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动:教学挂图4幅,幼儿讲述图7幅
活动过程:
一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,了一件事。
二、出示前三幅图,教师幼儿整体观察。
(1) 以问题幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等
提问:1、谁先来说说你看到些?
2、这是地方?图上有谁?了事?
(2)幼儿观察图二、图三,小兔的神态,幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是表情?为会有表情?
2、为它过不去?这时它会在想呢?
(3)幼儿画面大胆猜想、表达,发散幼儿思维。
师:看,小兔这时是表情?为它又这么高兴?
师:谁来猜猜小兔想到了办法?
(4) 出示图四,幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。
提问:1、小兔想到的是办法?看上去像?(直升飞机)你是从哪里看的?
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是表情呢?猜猜看它们都会说些呢?
三、幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?
四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享。。
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