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开学第一天，孩子们回来就处在比较兴奋的状态。
想来也是，110天的分离，今天终于见到了心心念念的小伙伴们，心情当然不一样。再加上疫情的缘故，孩子们上学、放学的形式也发生了很大的变化，比如随处可见的“1米线”，比如老师随时交代的“减少肢体接触”等等……
再加上调换了座位，更换了同桌，重新安置了班级的“学生管理人员”，都足以让孩子们回来给我唠叨上好一阵。
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忽然，儿子说：“我发现，我们班里几乎所有的学习课代表，包括班长、副班长等人，都是女生啊！就是老师，除了体育老师之外，也全部都是女老师，简直就是女权天下啦！”
姑娘跟着笑眯眯：“是的啊，就连校长也是女的呢！就教导主任是男老师。哈哈哈，说明男生不行啊！”
是啊，从小学到中学，似乎优秀的学生都以女生为主，尤其是小学生中，老师更喜欢任用女孩子作为自己的小助手，更为贴心一些。
说实话，就是在家中，我也更喜欢让姑娘和我一起做一些事情。不管是从速度上，还是从体贴程度上，以及听话程度上，她都会比儿子更好一些。
对于儿子的有些行为，我也不太着急。当然，不排除偶尔他也会让我气得跳脚。
因为我知道，这是男生女生发展的必然差异在作祟而已，我有耐心，慢慢的等着她们长大。
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【男孩女孩的发展差异】
男孩和女孩的差异主要表现在性激素和社会化两方面。
1、激素方面的原因
男孩会产生较多的雄性激素，女孩则产生较多雌性激素。由于激素水平的不均衡，致使男女之间的性发育出现差别。
同时，虽然男孩与女孩都要受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，但其受到的影响程度却存在差异。
相对比，男孩更爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动；这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关。
若是一味地限制她们，只能让男孩子们感到不满和受挫，最终被严重伤害。
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2、生理方面的原因
就生理方面而言，男女性别各具特殊的身体发育特征。
例如，女孩发育成熟比男孩快而均衡。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡水平，她们能很好地进行单腿跳。但后来居上的男孩会在跑步和跳高方面更胜一筹。
青春期之前，男孩与女孩的体格发育相当接近。
过了青春期以后，男孩开始比女孩发育得更快、更强壮。这是因为男孩子们旺盛的新陈代谢功能速度加快，使得心脏和肺增大，以适应氧气和血液用量的增加。
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3、智力方面的原因
研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，而且男孩和女孩的智力发育速度也不同，男童普遍晚于女童2年左右；男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。
作为家长都能感受到，女孩一般说话较早，造句及表达能力较好，她们很早就会读写，在中小学时期很少出现阅读问题，有良好的言语推理能力，很少出现言语混乱的情况。
而十多岁的男孩则具有较好的空间立体感及视觉表象能力，这对将来的数学和物理的学习非常重要。因此，青春期以后的男孩往往数理成绩优于女生。
但在小学阶段，主要精力放在了传统的读、写和其他课堂作业上，而这些内容通常是女孩子最擅长和喜欢做的。
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其实，从婴儿时期来说，男婴和女婴的表现就有所不同了。
通常情况下，男宝宝会比女宝宝更依恋自己的妈妈，也更脆弱一些。
1、从基因角度来讲
最近的几项研究证明：相对于女性的XX性染色体，男性的XY染色体中的Y染色体非常容易受到伤害。
同时,一旦Y染色体上的遗传信息丢失，就不可能像女性XX染色体那样，可以由另一个X染色体上的资源和信息来补充救驾。
因此，男性胎宝宝就更为脆弱一些。
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2、从胎宝宝时期来讲
国内武汉科技大学医学院附属医院的一项研究发现：越是在母体内呆的时间长，对婴儿的神经行为和发育越有利。
而神经行为正是代表着新生儿对周围事物的感知和认知能力。
具体地讲，胎儿在母体内多呆一周，以后新生儿的神经行为发育的成熟度提高一个等级的可能性便增加了约12%。
而相对于女性胎宝宝来说，男性胎宝宝多在妈妈的体内呆一天，所吸收的营养就会更多，大脑发育也更好，智商也相应提高。
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3、从小婴儿时期来讲
刚刚出生的小婴儿，本无所谓区分男女宝宝。
但是科学研究发现，男宝宝对于妈妈的期待，相对比女宝宝来讲，就更强烈一些。可能是男婴天性比较脆弱的缘故，因而需要多得到一些母亲的照顾和关怀。
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所以，我们拥有男孩子的家长，没有必要过于“苛刻”于孩子是否有“男子气概”，是否成为“学霸”，相对比他们“粗狂”的外表，其实是一颗更为脆弱的内心罢了。
而在父母的呵护下，逐渐尝试去经历风吹雨打，慢慢的男孩子的天性才会展露出来。
中国青少研究中心副主任孙云晓提出对男孩子成长的几个对策：
首先，改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实；其次，父亲要成为男孩的榜样和引路人；第三，母亲要勇于“放养”男孩。
其实，作为父母更应该看重孩子长远发展的能力，而不是一时的学习成绩。
当男孩子的成绩不如同龄、同班的女生时，应该努力去激发男孩更长远的志向，培养男孩子们的综合能力，让他们对未来树立信心。
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