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教学过程中自己总结的一些“顺口溜”，可以帮助学生们更好地掌握某些知识点。
1、已知一个求多个，用乘法；已知多个求一个，用除法。
例1、一只青蛙4条腿，5只青蛙几条腿？
解析：已知1只求5只，用乘法。4×5=20（条）
例2、5个小朋友吃了20个苹果，平均每个小朋友吃了多少个苹果？
解析：已知5人求1人，用除法。20÷5=4（个）
2、求一共，用加法或乘法；求剩下，用减法；求平均、求几个用除法。
例1、白兔有25只，黑兔有35只，白兔和黑兔一共有几只？
解析：单位相同，用加法。25+35=60（只）
例2、一个面包5元钱，买7个面包，一共要花多少钱？
解析：单位不同，用乘法。5×7=35（元）
例3、小明有20颗糖，给了小红5颗，还剩多少颗？
解析：求剩下，用减法。20-5=15（颗）
例4、45本书分给9个同学，平均每个同学分到几本书？
解析：求平均，用除法。45÷9=5（本）平均除
例5、妈妈买了40个苹果，小红每天吃5个，能吃几天？
解析：求几个，用除法。40÷5-8（天）包含除
3、鱼（余）贝（被）是一家。
余数被除数单位相同。
有的同学在写单位时经常出错，不知道该填什么单位，于是就编了这么一句口诀，利用谐音来记忆。
4、大厨（除）小鱼（余）。
除数大，余数小。同上一条一样，同样利用谐音来辅助记忆。
5、商×除数+余数=被除数。
连同“大厨（除）小鱼（余）”一起，可以用来检验除法算式结果是否正确。
检验有余数的除法算式时，首先看余数是否小于除数，如果小于，再看商×除数+余数能不能算回被除数，如果两条都满足，基本就没问题了。
6、余几就和第几个相同，没余数和最后一个相同。
例、△△▲△△▲△△▲△…… 第20个图形是什么颜色？
解析：20÷3=6（组）……2（个） 白色
7、扎花束：分清种类选最小，选大的没裤子穿。
例1、（人教二下P70）有玫瑰22枝，百合16枝，郁金香10枝，用7枝玫瑰、3枝百合、2枝郁金香扎成一束花，这些花最多可以扎成几束这样的花束？
解析：分别求玫瑰、百合、郁金香够扎多少束，然后选最小的一个。
玫瑰：22÷7=3（束）……1（朵）
百合：16÷3=5（束）……1（朵）
郁金香：10÷2=5（束）
所以，最多可以扎成3束。
例2、（口诀由来）上衣有20件，裤子有15条，每个同学穿一件上衣和一条裤子，够几个同学穿？
解析：上衣够20个同学穿，裤子只够15个同学穿，为了避免有的同学没裤子穿，只能选较小的数，够15个同学穿。
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