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分析：通过展示前期绘画作品，激发幼儿对梦的想象和概述，引起幼儿梦共鸣，这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为接下来的创作做铺垫。
二、欣赏绘本《米拉的梦》，感受绘本中的画面美。 1.幼儿完整欣赏《米拉的梦》绘本作品，发现作品的制作材料。 提问：小朋友们，你们发现了吗？这些梦是由什么拼摆出来的？ 幼1：这些梦都是用围巾摆出来的。 2.图片欣赏，引导幼儿欣赏、感受围巾作品的造型美。师：“你知道它是用什么把围巾变成一幅画的吗？你们发现什么好办法？ 幼1：可以把围巾先折小一点。 幼2：可以把围巾卷一卷。 分析：创设故事意境，通过感受绘本中的画面激发幼儿的创作欲望，使幼儿完整达成学习目标。 三、幼儿选择围巾进行自由拼摆。 1.请幼儿在地垫上自由创作“一件物品” 师：“请小朋友在地垫上拼摆出一只鱼，可以是美人鱼，可以是金鱼，可以是……你有什么好方法？” 2.带领幼儿欣赏自己作品，引导幼儿发现每个作品的不同之处，感受创作方式的多样性。 分析：通过自由创作“一件物品”发现有不一样的表现手法拼摆，与此同时还让幼儿感受创作方式的多样性。 四、结合自己绘画作品“梦”进行创作活动。 1.引导幼儿结合自己已绘画的“梦”利用围巾进行拼摆。 师：罗老师给小朋友准备了很多材料，有好多漂亮的围巾、有地垫、有围巾、有小娃娃、有玩具、你们可以利用这些材料把你们的梦拼出来，准备好了吗？ 2.幼儿创作，教师观察指导，引导幼儿合理运用铺助材料。 分析：这一环节至关重要，在幼儿拼摆的过程中，教师观察了幼儿的操作情况。就幼儿可能发生的问题和遇到的困难进行了预想，材料准备充分，激发幼儿大胆想象的空间；同时在作画过程中，教师注意培养幼儿良好的作画习惯。 五、分享作品，结束活动。 师：今天小朋友用什么作画？（围巾）谁愿意上来分享你的作品？ 分析：鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，不仅使他们体验了成功后的快乐，明白了自己的努力方向，还提高了幼儿的语言发展水平。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“一等奖优秀教案我的梦”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
