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2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园中班故事小熊让路教案 教学目标： 1.理解故事的内容 ，能看图讲述故事。 2.学习理解动词：跳，淌，爬。 3.培养幼儿相互关爱，相互谦让的良好品德。 教学重点： 重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。 教学难点： 难点是理解大狮子是用什么办法让小熊感到难为情。 教学准备： 1．背景图一副 2．《小熊让路》多媒体课件 3．小动物图片若干 教学过程： 1．出示美丽的背景图导入，激发幼儿的兴趣。 今天我画了一幅画可高兴了，你们想不想跟老师一起来分享我的快乐呢？我们一起来欣赏这幅画吧！出示背景图，让幼小朋友观察。 教师：上面有什么？上面会发生一个什么样的故事呢？一起来听听吧！。 2．教师讲述故事，帮助幼儿理解幼儿故事的内容。 感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。讲完后教师提问：“故事了里有谁？”让幼儿举手回答。后提问：“故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？”然后请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。再提问：“你觉得小熊是什么样的动物？ 小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事的前半部分的内容。 3． 幼儿讨论。 教师提问：一个什么办法？ 4．讲述故事的后半部分，以设问的方式导入。 教师：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来 吸幼儿的注意力和听故事的兴趣。 教师：“你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？”后教师小结。 教师：“小熊后来变得怎么样了？” 5．情感教育。 教师：“ 如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？”让小朋友自己回答。 你喜欢故事中的小熊吗？为什么？ 请小朋友们帮这个故事取个好听的名字。 6．播放多媒体课件，激发幼儿表演的欲望。 表演这个故事，表演好的给予表扬。 教师小结： 生活中希望我们班的小朋友要做个互相关爱，互相谦让的好孩子。 语言故事“小熊让路” 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。 2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。 3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。 活动准备：小动物的图片 活动过程： 1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。 师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。 2、第一遍讲述 提问：、故事的名字？ 、故事里面都有谁？ 、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。 3、第一遍讲述 提问：、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？ 、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？它为什么不从路上走？ 、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？ 、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？ 、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎样做呢？ 4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。 提问：、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？ 、小熊觉得怎么样？它为什么会不好意思？ 5、完整讲述 提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？ 6、联系实际，拓展话题。 听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？ 中班语言：故事《小熊让路》 中班语言：故事《小熊让路》 1、学习故事，懂得谦让的道理。 2、愿意与人分享。 1、幼儿用书《小熊让路》。 2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。 3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。 一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。 1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。 师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？ 2、教师讲述故事《小熊让路》。 3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？ 4、教师小结：我们要学会谦让。 二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。 师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？ 三、学会分享，体验和练习分享行为。 1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。 2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。 3、每组分享吃蛋糕。 感 谢 阅 览！
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