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大四班 王丽针对我班本月的阅读目标——引导幼儿复述故事，我们选择了一个大家都非常熟悉的故事——《小蝌蚪找妈妈》。虽然孩子们都听过这个故事，但能够勇敢的、声情并茂的在集体面前讲述故事，还需要老师的引导、家长的配合。于是我们按照复述故事三步曲的计划，逐步引导幼儿复述故事。不但使幼儿在轻松快乐的氛围里掌握了讲故事的技巧，培养了幼儿的阅读兴趣，还锻炼了幼儿的胆量，增强了表现欲。首先，引导幼儿熟悉故事内容。在阅读课上，我与孩子们共读图画书。书中精彩的画面吸引了孩子，在孩子们的头脑中留下形象的记忆，引发了他们的阅读兴趣。在为孩子们讲述的过程中，我用夸张的声音和表情引导他们熟知故事中的角色。如：小蝌蚪的声音要细，他们不知道自己的妈妈到底是什么样，说话的时候表情很困惑。而鸡妈妈、金鱼妈妈、乌龟爸爸、鲇鱼爷爷的声音要粗一些，说起话来慢一点。当我用不同的声音讲述时，总能引来孩子们欢快的笑声。讲完一遍，孩子们对我说：“王老师，再讲一遍吧。”就这样，我利用午饭前、午睡时、离园前的点滴时间，为孩子讲了一遍又一遍。一周过去了，我发现孩子们已经能跟我一起讲了，看来他们对故事内容熟悉了。于是进行第二步，鼓励幼儿大胆讲述。特别是对故事中角色的语言，着重引导幼儿用不同的语气、声音来区别讲述。为此我们找来了《小蝌蚪找妈妈》的磁带。听到故事里角色说话时，我故意把声音放小或暂停，鼓励幼儿大声模仿。听着孩子们可爱的声音我心里高兴极了。第三步：请孩子们自选角色在集体面前讲述。因为有了前两步的基础，孩子们都自信的争着到前面来讲。有的要当小蝌蚪，有的要当鸡妈妈，有的要当金鱼妈妈……这时候我又着重引导孩子注意角色间的交流，对话时面对面，要看着对方说。此外，我们还为家长提出了要求，在家里请爸爸妈妈和孩子一起分角色讲述故事。由此我们可以看到：引导幼儿复述故事要循序渐进，由易到难，整个过程要在轻松快乐的游戏氛围中进行，另外教师的示范讲述以及与孩子的亲密态度也是十分重要的。
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