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这件事是一位网友发表到网络上的，她很好奇的问：“女儿一年级的数学题，老师为什么要打叉叉？”我虽然不是什么学霸，但对于小学一年级的数学题，我还是相当有把握的，但当我看到题目的那一刻，我才发现实在太低估现在的数学题了，即便只是小学一年级的数学题。
这个题目的大概意思是这样的：“教室里一共有11盏灯，当我们拉灭4盏灯后，教室里还有几盏灯？”打住！各位网友，在看到这里的那一刻，我希望请您记住此时此刻您脑海中出现的答案。
许多小学生的答案都是11-4=7，也就是说拉灭4盏灯后，教室还有7盏灯，然而就是这样的答案，被老师打了叉叉，也就是叉号。作为旁观者，我再次审题后才发现，原来这道题是一个套路。
而这个套路是希望小学生能够打开思维，认真审题，答错的小朋友想必是按照自己的惯性思维来做的这道题吧，为避免有网友还不理解，我就为大家详细讲解一下这道题。
注意，这道题的关键点在于最后那一问，也就是教室里还有几盏灯，要知道，题目问的是还有几盏，而不是还有几盏没灭，故真正的答案应该是11盏，而中间的拉灭了4盏灯后，这一句完全是在误导你，可以说是一个很完美的迷惑。
由小学题，我们可以联想到高考，小学题都这样玩诱导，更何况是高考呢？我记得有一年高考，好像是江苏地区的高考，其数学有一道题，由于“没”这是个多音字，导致许多学生被误导，误认为是没（mei），而真正却是没（mo）,学生们直呼有病！
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