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小人书，大白兔，链条枪，泡泡糖。
这些童年时的物件都承载着许多回忆。
那些美好的回忆中，有着许多欢声笑语。
同样也有着曾经又爱又怕的老师们。
今天要说的这部电影。
就将我们曾经珍贵的回忆，变成了影像，呈现在我们面前。
《树上有个好地方》
故事发生在1996年的陕西农村。
巴王超过（杜旭光饰）是个调皮捣蛋的孩子。
活泼聪明，却并没有把心思用在学习上。
上树下水掏鸟蛋，除了学习什么都干。
是校长老师们口中的“坏学生”。
他有一个好地方，那是一颗长歪了的树。
树上藏着他的好东西，那是他的童真。
某一天来了一个实习的大学生，粉提老师（刘盼饰）。
她看到了巴王超过身上的机灵劲。
和其他老师不同，她和巴王超过成为了好朋友。
在她的鼓励下，巴王超过的学习成绩进步巨大。
两人结下深厚友谊的同时，巴王超过也从调皮走向了懂事。
这段友谊也就此改变了巴王超过的人生轨迹。
故事很简单。
就是一个调皮孩子受到漂亮女老师感化而努力学习。
这样的故事其实已经屡见不鲜。
但是代入中国的地方特色就完全不一样了。
因为我国所实行的是应试教育。
校长和其他老师们都是应试教育坚定的拥护者。
他们唯成绩论，填鸭式教学。
因为学生的成绩就是他们的业绩，关乎到他们的收入。
他们代表了非常典型的体制下老师的形象。
粉提老师则不同，她温柔善良。
教育方式比较理想化，偏向于对学生进行鼓励教育。
她愿意去花时间了解孩子，明确他们的兴趣点。
以便更好的让他们自己找到学习的动力。
两种不同的教育方法对孩子的影响大不一样。
遵循填鸭式教学法的老师们被孩子们起外号叫“尹神仙”，“灭绝师太”。
因为他们不近人情，对学生又凶又刻薄。
用成绩高低将孩子们分为好孩子和坏孩子。
像巴王超过这样的整天不好好学习的“坏孩子”，就是他们刁难的主要对象。
学生们也当面乖乖学习，背后依旧调皮捣蛋。
而遵循鼓励教育法的粉提老师则非常受孩子们欢迎。
她会融入到孩子们中，和他们一起玩耍。
孩子们喜欢她，也会为了得到粉提老师的赞赏而努力学习。
以往最调皮的孩子都会在她的鼓励下不断进步。
就从这一点来说，鼓励教育法对孩子的正面影响确实要比填鸭式教育法多得多。
不过两种教育方式并没有对错之分，都各有优劣。
粉提老师这样鼓励教育的方法呢，见效慢，不稳定。
胜在教育全面，能发现孩子身上的闪光点。
而校长和其他老师们所遵循的填鸭式教学。
也是现在应试教育的主要教学方法。
专注于教导学生知识，见效快，非常稳定。
只要学生用功，立马就能出成绩。
可这也正是应试教育的弊端所在。
教育不仅仅是教导知识，更应该教孩子怎么做人做事。
应试教育只注重智力方面的开发，完全忽略了孩子其他方面的教育。
片中特别魔幻的一段是。
校长为了能够在这次全县学校成绩评比中拔得头筹。
暗示学生们在考试的时候要相互帮助，鼓励他们作弊。
这样的行为完全不应该是一个教育工作者应该提倡的。
在如愿拿到全县第一的情况下，校长春风得意将锦旗挂到了办公室的墙面上。
墙上的锦旗写着“办一流名校，育济世英才”何等的讽刺。
这样用作弊换来的荣誉，真的值得骄傲吗？
老师是学生学习的目标。
如果老师都倡导学生作弊不讲诚信，那他们的将来还能够诚实本分的做人吗？
曾经爆火的印度高分电影《三傻大闹宝莱坞》中。
一直和主角兰彻作对的贾图尔，就是遵循填鸭式教育的成果。
贾图尔为了能够在考试中得到更高的名次，在考试前往其他同学的房间里塞成人杂志。
以此来扰乱他们的心神，不择手段来达到自己的目的。
长大以后也是为了一己私欲，为了签约给人家送礼。
反观三人组，除了兰彻一直第一以外，另两人在学校常年垫底。
却在兰彻的感染下，三人都各自奔向了自己真正热爱的行业。
这样的人生，难道不比贾图尔表面光鲜，内心却依旧弱小的人生更有意义么？
这才是现代教育应该推崇的教育，也就是“有教有类”。
每个孩子都有自己的个性，应该用不同的方式去进行教育。
这样才能够最大程度激发孩子的学习兴趣。
让他们能够找到自己愿意努力的方向。
而不是一味地通过填鸭式教学造出来一模一样的孩子。
可是很遗憾。
这种理想化的教育方式，至少在目前的中国行不通。
我们来看一组数据。
2019年统计，我国小学生在校人数共10564万人。
初中在校人数5736.19万人。
高中在校学生4527.49万人。
三者相加约20828万人次，也就是2亿多学生。
而在校教职工人数呢？
仅仅约为1782万人。
也就是说，平均下来，每个老师至少要负责12名学生。
这只是人数上的对比。
还没有考虑到科目分科，地区差异，教育水平等等。
加上这些标准，每个老师要负责的学生更是成倍增加。
像沿海城市的普通高中，平均一个班45个学生。
每个任课老师起码是负责两个班，也就是90个学生。
除了上课以外，还要备课，批改作业，准备考核等等。
私人时间几乎都奉献在岗位上，根本没有其他的空余时间。
每个在岗一定时间的教师几乎都患有大大小小的职业病。
连教育资源相对丰富的沿海城市都是如此。
更别说内地和偏远山区教育资源相对匮乏的地区了。
这样就导致了他们只能负责到学生的知识教学。
没有更多的时间去了解每个学生的兴趣点在哪里。
这是一种现实的无奈。
像本片中，粉提老师一直遵循边玩边学的道理，却依旧被校长所劝阻。
这是在大环境下的无奈妥协。
你很难只依靠理想去打破这种秩序。
唯一能做的，只能是尽量不被这种秩序所改变。
有人说，每一位粉提老师最终都会变成灭绝师太。
但是每一位灭绝师太曾经也都是粉提老师。
因为国情的原因，最适合我们国家的还是应试教育体制。
每个人都会从理想化逐渐变得现实。
作为孩子，无论是像巴王超过这样调皮捣蛋的，还是像贾苗红一样认真听话的。
都还是要学着遵守规则，慢慢长大，变得现实。
不过导演却并没有绝望，在影片的结尾给我们留下了一个美好的向往。
巴王超过的父亲把巴王超过的好地方给砍掉了。
巴王超过虽然伤心，但是也把自己的好东西埋在了树墩下。
最后的树墩上，慢慢地长出了绿芽。
这象征着他埋藏了自己的童真，开始变得成熟。
或许他以后也会变成下一个“尹神仙”。
但是至少在曾经，他有过这一段美好的经历。
虽说理想终究敌不过现实，但是不能放弃希望。
希望，才是我们能认真生活下去，最重要的倚仗。
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