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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 小班教案大鱼来小鱼来——语言、艺术 ——请幼儿认真观察《大鱼来》画面中有什么动物 了，它们生活在哪里。 ——你能数一数有多少条鱼吗？它 ——请幼儿用手指着《大鱼来》的画面，教师一遍遍地念儿歌。 ——当发现幼儿与参与到朗诵中来时，教师便 小声念，或不念。 ——反复地用手指比划图画中“鱼儿游 戏的队形”，边念儿歌。 引导幼儿把这种“在书上的比划” 慢慢移向空中。 ——教师与幼儿一起过渡到用身体来比划着做刚才精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 ——大家一起来做一做！边按照螺旋形走动，边念儿歌《大鱼来》。 ——儿歌念完时，教师说：“撒网捕鱼啦！”幼儿立即蹲下不动，变成石头，来不及蹲下的幼儿被“捕”走。 ——将幼儿分组，给每组一张对开图画纸，用铅笔在纸上画好螺旋形的海浪线。 ——指导幼儿用不同大小的彩纸折成鱼状，贴在螺旋形的海浪线上。 在活动中，教师可与幼儿一起示范用身体动作表现“螺旋形”,还可以出示“螺旋形”状的彩纸，加深幼儿的 理解。 区域活动精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 在户外活动中带领幼儿玩“大巨人和小矮人”的游戏。 请家长带幼儿用彩色纸折出简单的鱼造型，再把折好的鱼贴在图画纸上，进行添画。 教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发 学生友善的意识。 1、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长， 统一小组意见。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？ 教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能 师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地 游来游去呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。 教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友 呢？并说说喜欢我们的理由。 多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。 师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！ 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 A、多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+ 鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾 多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？ 四、作品评比,教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画 中，评选出最优秀的作品。 五、课后拓展,多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 六、教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。 本节课我认为最成功的是：我能够紧紧抓住教学重点，然后根据一年级小学生特点，制定了适合本节课的教学 方法：1、观察动画片激发学习兴趣。 2、欣赏图片知道鱼的形状。3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。整堂 课使学生都像是走进了鱼的世界里，生活在鱼的国度里。学 生学习积极性高。课前我做了大量的课前谁备，根据课题内 容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃 起来，更能点燃学生“创新的火花”。 课堂一开始，我运用了谜语引入，接着播放鱼的图片，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向 往。同时也把学生 学习的兴趣激发出来了。在下一环节我又插入动画课件，让学生亲自动手操作。使本节课的主题得到升华，无形 中也给与学生更高的鼓舞。当播放各种鱼朋友图片时，学生 眼前一亮“哇，好漂亮呀！”再次吸引了学生的注意力，这 一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼 表现得更加生动打下了基础。最后，我把学生绘制的优秀海 底世界图片贴到黑板上，增强学生的作画信心。使学生在跃 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 跃欲试的气氛中进行了自我创作。学生的作品形式多样，有的采用了彩笔绘画的方法，有的运用橡皮泥粘贴的方法，有 的运用了树叶粘贴，还有的运用了剪纸，作品的图案或简洁 粗犷，或优美细腻；色彩有的响亮、热烈；有的柔和、宁静。 很明显，学生的设计构思和制作方法都较以前有了很大突 但本节课也有不尽人意的方面：课堂语言不够精炼。使课堂时间把握不够准确。今后，我会努力锻炼自己，改掉 不足，积极吸取先进们的丰富课改经验，努力丰富自己的教 学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。 单位：飞扬美术培训中心授课时间：2011.7.1 授课 老师：段延宁指导老师：张鹏召 为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中,学会比较和鉴别物象的大小特征。 在自然界中、生活中，到处存在着大与小的对比现象。大的和小的在一起时，情感交融，富有一种浓厚、生动的气 息。将大的和小的有比较地组织、构置在一起，会很自然地 流露出美好的情趣。本课所选的“鱼”是小学生最常见的， 也是小朋友最喜爱表现的题材之一。，通过观察、比较大鱼 和小鱼，理解大鱼和小鱼的差异。 物体间的大小感知是通过对比得出的，大小是相对精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 的。本课通过大鱼、小鱼的造型表现，让小朋友感知大小对比的表现方法。 2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。 重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比 难点：理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画 在整个学习中兴趣是最好的老师，儿童是有很强主动性的人。所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要， 根据学生的年龄特点和心理特点，我们设生 动活泼的课堂环境，完成画面后要让孩子写上画是什么，在什么样的情况下做什么，锻炼还孩子的发散思维能力。
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