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内容预览：浸润书香，和孩子们一起成长亲爱的评委、亲爱的老师： 大家好！今天我要和大家分享的我的成长故事的主题是:《浸润书香，和孩子们一起成长》。 那一年，19岁的我像一只小鸟，飞出师范院校的高墙,来到孩子们中间,园长递给我一摞书:有困难时,多请教书本这个好老师。 忙完幼儿园一天的工作，回到家，总是点亮一盏灯，让一缕缕的墨香浸润心田，逐渐感到，成为一名学习型的老师，会有很多点点滴滴的收获和领悟。加德纳的《多元智能》让我明白了因材施教的最终原理。像李镇西的《爱心与教育》，李老师的拳拳爱心，让我明白“教师应该成为学生的朋友”。我仔细认真地阅读《做一名幸福的教师》这本书，教师的幸福到底是什么？是细心揣摩每一个孩子个性特点？是真心实意地满足他们的成长需求？是无私的奉献吗？ 记得我班上有这么一个孩子,叫惠惠，3岁了，是典型的留守儿童，奶奶年级大，文化不高，独自一人带着小孙女儿。惠惠刚来园时，总是拿着一个秃了毛的布娃娃，躲在角落里，完全不与人交流，眼神里流露出对外界的极度抗拒。让我很难受。我想到《爱心与教育》这本书中说：“对于这种缺爱的自我封闭的孩子，要付出比常人更多的关爱。”午睡时，我会陪着她，一直摸着她的小手等她慢慢睡着；每当排队时，都请她站到队伍的最前面，轻轻地牵起她的小手；每天给她扎最漂亮的小辫儿；请她也来摸摸老师弹的钢琴；蹲下来抱抱她亲亲她的小脸。有天晚上，惠惠突然高烧不退,奶奶在慌乱中打了我的电话向我求助,接到电话后我急忙赶往惠惠家,看到的一幕……
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