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在初中化学的学习中，酸碱一直是一大难题，引无数学生党大呼太难。但是，潍坊枫叶的学生可不是轻易就会服输的。这不，我们通过条理有序的学习，一步步攻下难关，让酸碱在我们自己手中，做起题来易如反掌。
一、实验初体验
1. 实验室试验 在实验室中我们有充足的药品，已知紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液是指示剂，而稀盐酸是酸，氢氧化钠是碱，我们便把两种指示剂分别滴加到这两种物质中，观察记录有什么现象。 发现：紫色石蕊溶液滴加到稀盐酸中，溶液变红，而滴加到氢氧化钠溶液中则变蓝。将无色酚酞滴到稀盐酸中无变化，滴到氢氧化钠溶液中则变红。
2. 家庭实验 老师告诉我们在家中也能自制指示剂，用紫甘蓝和酒精。爱动手的枫叶学子便尝试了这个实验。在家中可以找到的酸有醋，柠檬汁，苹果汁；可以找到的碱有小苏打，食用碱以及肥皂水。将紫甘蓝汁一一加入其中，发现把紫甘蓝汁加入醋，柠檬汁，苹果汁中，紫甘蓝汁由紫变红，而加入后三者是由紫变蓝。
3. 上述现象可以得出结论:酸可以让紫色石蕊溶液变红，不能让无色酚酞溶液变色；碱可以让紫色石蕊溶液变蓝，让无色酚酞溶液变红。
通过实验以及课本知识的学习，我们总结出了酸和碱的通性。
二、逐一来概括
酸的通性：物质的阳离子都是氢离子（PH＜7）
1.使紫色石蕊变红，无色酚酞不变色
2.金属+酸——盐+氢气
3.金属氧化物+酸——盐+水
4.酸+碱——盐+水
5.酸+盐——新酸+新盐
中性：PH=7
碱的通性：物质的阴离子都是氢氧根离子（PH＞7）
1.使紫色石蕊变蓝，无色酚酞变红
2.非金属氧化物+碱——盐+水
3.酸+碱——盐+水
4.碱+盐——新碱+新盐
酸碱中和反应的实验：
三、手掌图提升
枫叶的老师学生的如此有才，想出了用左右手来表示酸碱的性质，方便记忆。
酸的性质的手掌图，每一根手指都代表一个性质，包括有关这个性质的化学方程式
碱的性质（右碱 手掌图）
课上，我们还师徒互画酸碱手掌图。
学习化学，要注意实验与理论相结合，由实验推出结论，再运用知识去解题。枫叶学子在实验中增进了学习化学的兴趣，要立志在将来的国际舞台上占据一席之地！
通讯员 刘玲燕
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