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什么是刻板行为？从字面意思来说，它是指一种重复、固定且无明确意义的某种行为。这种行为被打断时，通常还会伴随着强烈的情感冲突。那儿童出现哪些情况，我们可以判定他有刻板行为呢？比如：
总在不经意间打人、咬人，并不是故意的；喜欢看旋转的灯光、风扇和车轮；喜欢转圈，或者自言自语；重复自己的话语，或者不停地问；手不停地在眼前抖动；经常性摔倒或磕碰，身体平衡感和协调性很差；……
当孩子出现刻板行为时，家长们往往手足无措，认为自家孩子该不会是自闭症吧？匆忙下了结论。但单从这些行为就认定孩子是自闭症，无疑是片面的。从感觉统合角度来说，一些感统失调的儿童，也会出现重复行为的情况。
那么，儿童出现刻板行为，到底是感觉统合过程中的哪一环节出了问题呢？老岳来告诉你：
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一、触觉系统失调
触觉系统是人类分布面积最广的感觉系统，它包括原始触觉和先进触觉。原始触觉是我们与生俱来的，掌管着攻击和逃避的基础功能，是一种本能的存在。而先进触觉，则是后天训练而成，对来自不同强度和反应的触觉刺激有了区辨能力，能够描绘触感、认识物体的形状和大小等。
一般来说，从儿童出生开始，原始触觉的功能会逐渐减弱，但不会消失。至九个月大时，先进触觉功能逐渐开始增强，两周岁左右，先进触觉的功能会超越原始触觉。
假如两岁后，儿童的先进触觉没有压制原始触觉，导致原始触觉的功能大于先进触觉。那么，就会出现触觉敏感的情况，例如轻轻碰一下，就会产生异常强烈的反应；面对陌生的人和环境，警觉性高，极具攻击性，甚至会出现打人、咬人的情况。
不仅如此，触觉失调还会引发儿童用听觉来代偿的情况，常见的表现就是听觉寻求，如重复自己的话语或不停地问。
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二、前庭功能失调
前庭是整个感觉统合运作的核心，是大脑的“门槛”，承担着过滤和筛选信息、维持身体姿势、维持平衡的重任。
由于脑功能的正常分化需要前庭的刺激，因此没有完善的前庭功能，也就没有完善的大脑功能。而前庭系统又不像视觉和听觉，能够被我们感知到，所以儿童前庭失调更容易受到家长的忽视，但其影响也是最大最深远的。
前庭失调，一般会表现平衡感不佳、身体不协调、视觉统合不足、眼球运用困难、注意力不集中等等一系列问题。
和触觉失调听觉来代偿同理，前庭失调的儿童也会出现视觉代偿、视觉寻求的现象，比如爱看旋转的灯光、车轮等。
三、本体觉刺激不足
本体觉是人体三大感觉系统之一，也是我们胆量和自信心的根。如何理解本体觉呢？简单来说，就是即使我们闭着眼睛，也能用手摸到嘴巴。
本体觉不是天生形成的，而是后天培养的结果，婴儿时期的翻、滚、爬；儿童时期的跳绳、踢毽子等等，都可以锻炼本体觉。但现实生活中，父母的包办代办，限制了儿童去主动学习锻炼，以至于本体感发展不足，身体灵活性变差。
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本体觉失调的孩子，则常常出现摔跤或被绊倒、甚至撞到桌椅或人等情况，也可能会做出一些可以提供给身体大量刺激回馈的动作，比如戳自己的脸颊、拉自己的手指、把关节弄得咔咔响等。
感统失调儿童出现刻板行为的原因找到了，该如何应对呢？老岳给出以下三点训练建议：
触觉训练：1）按摩：对儿童身体各部位进行抚触、挤压、定点等多种形式的按摩，如脸部按摩、四肢按摩等；2）建构操作：如积木、撕粘、塑泥等；前庭训练：1）旋转运动：坐旋转木马、转转椅等；2）跳跃性运动：蹦床、跳球、在有弹性的床上跳等；3）摇晃运动：荡秋千、父母在床上抬起儿童摇晃；本体训练：1）动作游戏：扔沙包、踩气球等；2）探索游戏：家长与孩子面对面，训练孩子摸五官。
最后老岳再次提醒，无论哪种训练，都不可过量和盲目，尽量在专业指导下进行有针对性的、科学的、系统的训练，这样才能事半功倍，将训练的作用发挥到最大化！#育儿#
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