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网课结束了，师生们回到了久违的学校，感觉缺少了些生机。开学四天了，每天除了测量体温、提醒防疫安全，就是进行收心教育，把玩“疯”了的学生们拉回课堂、拉回学习中去，真的不是一下子就能完成的。
开学后的第二天，全镇统一试卷、统一时间进行了摸底测试，以了解掌握学生在网课期间的学习效果，知识掌握的情况，而后制定符合学生实际的教学计划。
试卷批改好之后，学生的成绩总体上来说，相比于以前，有很大幅度的下降，有的学生的成绩简直到了惨不忍睹。就科目来说，数学英语成绩下滑厉害，语文成绩下滑幅度少小。大致原因是因为，数学、英语，没有老师具体指点性讲解，没有老师的范读及读音强调，学生虽然观看了网上的视频，但是并没解决一些疑问，所以学生学得一知半解，继续学的新课越多，学生越不会。而语文只要读读写写背背就可以了，即使有生字、词，查字典、词典就可以了。
在上网课期间，其实就已经表现得很明显了，数学、英语交作业的学生只到半数，老师怎么提醒、催交，基本上没有什么效果。而不交语文作业的学生，则是个别现象。
就这次的考试分数来看，数学、英语及格人数只有三分之一，这是完全不可想象的结果。但是优秀的学生（九十分以上）依然存在，这多少给老师一丝安慰。也就是说，只要网课学生真正去学了，并不是学不会。还有几位原来差的学生，进步了许多，主要是因为家长在网课期间，每天都几乎全程陪同辅导。
下面是这次考试的试卷，还没有开学的你，快来测一测吧，这么长时间，你到底学了多少，开学后，你还能跟上吗，你还有学习的热情和信心吗？
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第一大题中的第1、2、3、7、8小题，是第一单元的内容，考的知识点是小数的意义、单名数和复名数互化、小数加减法；第4、5、6小题是第二单元的内容，考的知识点是三角形的内角和三角形角的特征。每道题都有做错的学生，第3、5、6题错得最多。
第二大题的1、4、5考到的是第一单元的内容，2、3考到的是第二单元的内容。
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第三大题，最难错的最多的一题是第4小题。其实它就是比较小数的大小，可是大多数学生，虽然知道比较小数的方法，在这里却不知道该怎样比较了。
第1小题，考的是四边形易变形的特点，同时这里需要学生熟悉和理解牢记的是三角形具有稳定性，恐怕有的学生是弄混淆了，关键是没有理解，网课的时候没有按老师的要求，进行实际操作。
第2小题还是考的三角形内角和。第3小题是关于小数的性质的，即：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。第5小题是大名数化成小名数，其实和“棉花”、“铁”无关，它们只是一个干扰项。
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第四大题，第1小题是分数和小数互化，这是最基本的知识，大部分学生都做对了，个别学生因为马虎做错了。第2小题，有的算式可以使用简便方法计算，有的则不能，是在考查学生的观察能力。有的学生虽然算得全对，但都没有用简便方法计算，这一点还需要在讲解试卷时重点提醒。第3小题，虽然各个三角形给出的角度数不同，但是都离不开三角形的内角和。第4、5小题，都是考查的图形分类，只不过一个直接，一个间接。
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第五大道是解决实际问题，前三题做对的学生还比较多，后两题，只有两位学生做对了。关键是在于学生缺乏分析能力，特别是缺少边读题，边根据内容写出文字式或者是画出线段图的习惯。
你的网课到底学得怎么样呢，如果有条件你可以把这份试卷打印出来，做一做，好好找一下自己不足，在开学之前，争取学会，以保证以后能够不被落下。
附：参考答案
一、8.56、100、21、百分、百分之一、180、2、24或51、0.58、2.07、0.72、0.35、3.58、0.085、5.42、5.7、9.7、10.2、9.24、9、10、7.1
二、XX√X√
三、BCBCB
四、0.6、0.03、0.005、2/100、345/1000、3.545、86.74、9.67、4、46.98、28.35、75、60、40、40、60、65、②⑤⑥15、⑦⑧、①③10.14、④13、⑨11、画图略
五、0.999-0.001＝0.998
10-4.5＝5.5
18*3＝54
52.88-6.2-5.7＝40.98
23.75+6.3-4.5-25.5＝0.05
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