1.
在威尔汉姆.冯特的一生中，最为奇特的事他对心理学所产生的影响——即影响广泛，又微乎其微。引自 摘录不得不说这是一个悲剧，翻遍普心的内容，只有冯特建立了第一座心理学实验室。2.
穆勒发现，无意义音节的记忆不仅只与组的大小、重复的次数及类似因素有关，而且在很大程度上受到测试者积极使用自己的方法的影响，比如对它们的分组、节奏等，甚至有意识地在这些无意义音节上施加一些意义。简单地说，学习不是一个被动的过程，而是主动和创造性的过程。引自 摘录简单却令人印象深刻的是：动机能够改进学习的态度。3.
听到人们骄傲的谈论“新心理学”，看到人们编写“心理学史”，我真感到莫名其妙，因为这个词所涵盖的真实基础和力量在这里根本就不存在，连一点清晰的影子也找不到。只有一连串粗糙的事实，一些闲言碎语和不同意见的争执，或仅只停留在描述水平上的小小分类和综合，或一些强烈的偏见，认为我们具有不同的心理状态，并认为我们的大脑控制着这些状态；然而根本没有规律可言，它从不像物理学那样能给我们列出一些定律，也拿不出一条命题以推论出一个结果。这不是科学，只是一门科学的希望。——威廉.詹姆斯引自 摘录“这不是科学，只是一门科学的希望”，在威廉.詹姆斯的年代里，他这句话无疑比其他人更有洞见和前瞻性。4.
我的第一个自由意志行动将是相信自由意志。我要随我的意志再进一步，不仅以这个意志行动，而且还要相信它，相信我自己的真实性和创造力。——威廉.詹姆斯引自 摘录非常棒的想法5.
詹姆斯认为意识不是一个东西，而是一个过程或功能。正如同呼吸时肺的功能一样，传递有意识的心理生活则是大脑所做的事情。它为什么要做呢？“为使神经系统不至于变得过于复杂而无法进行自我调整。”引自 摘录跟沙尔文对于意识的想法颇有些类似6.
弗洛伊德实际上还有一个更重要的发现没有直说出来，因为他一旦说出来，就将对他的职业生涯造成损害。这个发现时，精神病史成年人（通常是父亲）对孩子进行性虐待后造成的恶果。引自 摘录现在想想，弗洛伊德的思想核心或一直未点破的东西，也许就是这句话。7.
在走向这门学科时，他却采取了不明智之举，不是接受正规培训，而是埋头于图书馆浩如烟海的书籍之中。这种自学应当是得不到结果的。引自 摘录最近觉得这句话说的挺对的，言传身教本身比阅读更能够赋予效率和准确度的阐明一些东西。8.
立法者对哥达德和其他心理学家的申述印象颇深。到1931年，全美有27个州颁布法令，强制执行优生绝育法，成千上万个心理和社会“缺陷”者在接下来的30年里全都实施了绝育手术——仅在加利福尼亚一地，绝育者就有近万人。然而，到60年代，一方面人们认识到对不适于生存者强行绝育与是一种纳粹式的暴行，另一方面由于心理和社会失能的环境解释论逐渐占据了主导地位，一些州的立法机构开始呼吁新的法规，对心理迟钝者实施自愿基础上的绝育。引自 摘录美国也经过类似计划生育的暴行。9.
关于智商的争议潮起潮落；政治蒙蔽科学，科学又为政治所用。这场争斗至今仍在继续，目前还看不到终止的迹象。引自 摘录10.
在任何状况下，如果能用较低心理等级的表演结果对一个行为进项解释，我们就不用将其解释为更高心理能力的作用结果。引自 摘录奥卡姆剃刀原理11.
正如一些智者后来所言：“心理学先在达尔文那里失去灵魂，后在华生那里失去思想。”引自 摘录12.
等卡尔把这种解决问题中出现的常见但很严重的障碍叫做“功能固着”，解决问题者如果认定某物体具有专门用途，就很难看出它的其他用途。这是一个非常值得注意的发现，因为它解释了为什么一些最熟悉自己所从事的行当的人最不可能在自己的领域里找到解决问题的新方法的原因。教育创造出专业知识，同时也创造出功能固着。引自 摘录第三卷：开路先锋及行家里手1.
基于这些材料之上的性格分析有时是非常优秀的文学作品，但鲜有符合科学的。引自 摘录指基于个人材料和史料来描述一个人的形象2.
人类性格和行为不仅产生于得到回报的动作，而且产生于个人的预测或期望。引自 摘录3.
结论是：激进女权主义者的观点尽管与研究成果不符，但许多传统观念，如男女性格天生有别，也是站不住脚的。男女差异中的大多数现已归入后天学习的结果，或是社会影响或生物进化因素的共同作用，但部分差异的确是天生的。引自 摘录4.
同样，性格先天论或后天学习论这一古老的争执也逐渐让位于互相影响说。引自 摘录5.
这是一个复杂的概念。遗传和环境并不是性格之中简单的叠加，而是跟化学品生成化合物一样，重新生成一种不同于任何物品的东西，然后它再与随之而来的经验产生反应。这就是发展心理学的核心概念。引自 摘录这是我看到的对于交互作用最好的解释。6.
“目标宏达，可处理细节时又鼠目寸光。”哲学家弗雷德.怀海特说，“这是一门科学在发展那的早期所共有的毛病。”引自 摘录7.
只有心理分析理论躲过了实验数据大吵的冲洗，因为它跟进化论完全不同的是，它不想包罗万象，只想就性格结构和人格分析做一点踏实的工作，至于智力和社会技能的成长过程，它要么点到为止，要么只字未提。引自 摘录8.
许多物理学家相信，一定存在着可以解释物理学中四种力（原子核内的强力、约束某些粒子的弱力、电磁力和引力）的单一理论，但这种理论至今未能形成，也许根本不存在这样一种理论。或者，任何统一性的解释也许都在思维的视野之外，就想人眼无法看见无线电波一样。引自 摘录9.
在朋友选择和配偶选择中，性格一致，背景相同所具有的吸引力，远较传统的相反特质的吸引力为大。引自 摘录10.
思维，或至少大脑的视皮层是以对比度，而不是绝对密度，来判断其亮度的。我们所看到的东西并不一定是真实的。引自 摘录11.
实验显示，空间知觉，至少对于人类而言，部分是通过学习得来的，因而可以重新学习。引自 摘录12.
需要、欲望和挫折将影响知觉。引自 摘录13.
后续的诸多实验确证，短期记忆力的衰退时间为15~30秒之间。引自 摘录14.
短时记忆中的新信息在我们使用之后就被遗忘，除非我们使其进一步的加工后变为长期记忆的一部分。加工形式之一是死记硬背，如小学生背诵乘法表一项。之二是将新信息与某些容易记忆的结构或记忆术联系起来，如单调的儿歌（学龄前儿童背诵字母表的歌）或押韵规律。引自 摘录15.
其含义是：大师的记忆不是视觉上的，而是基于几何关系——棋子的攻防及可能移动位置。引自 摘录国际象棋大师与专业选手复盘差距明显的解释。16.改变决策处境（损失或获得）将改变人们的决策。但卡尼曼的选择是即时性的，是不是经过一番研究讨论和深思熟虑之后，人们的决策依然会如此？这是个问题。17.
人工智能程序，不管其实专家系统性还是更具广泛推理能力的程序，都不能感觉自我及自己在这个时机力所处的环境。这一点严重的限制了它们对现实世界的思考能力。引自 摘录18.
最新的大脑研究显示，在心理活动中神经冲动并不是沿着单向通道从一个神经元传递向另一个神经元，而是在许多种内部交流电路的同时激发下自发产生的。大脑不是一个串行处理器，而是一台庞大的并行处理器。引自 摘录19.
几乎所有的知识都包含在执行任务的装置的结构之中......它就装在这个加工器里，直接决定着加工的途径。它可通过对在加工中使用的连接进行调谐获取，而不是作为陈述性的事实得到形成并存储。引自 摘录20.
大家认为临床（严重的）抑郁症在许多情况下起因于生物学方面，特别是老年人，经常出现的症状大多是由与年纪相关的、某种神经递质的平衡失调引起的。引自 摘录21.
困惑人们的不是事物，而是看待事物的方式。引自 摘录22.
大多数知识分子认为，知识本身是值得追求的，不需要考虑其是否具有实用性；大多数社会领袖人物和普通人觉得，知识只在应用于实际时才值得追求。引自 摘录23.
“价值不在于使用，而不在于拥有。”引自 摘录24.
所有的科学知识均可用于好的目的，也可用于不好的目的，且经常是hi同时的。每个社会的标准和结构，决定了盛行哪一种选择或各种选择的混合。引自 摘录25.
到60年代，心理学家和教育者均已收集到大量证据，证明贫困学生在认知条件和文化准备上均不及正常学龄儿童，这是他们年复一年总是落在后面的原因。引自 摘录26.
所有这些并不是说心理学不是一门科学。但它的确不是一门具有连贯性和综合型理论的科学，只是只是和科学的大卖场。引自 摘录27.
心理能力的基因差异研究一直受到少数民族、激进分子和其他自由人士长达二十多年的攻击。阿瑟.詹森（Arthur Jensen及其他人士，试图通过统计分析方法寻找黑人在大多数心理测试中表现较差的基因方面的原因。他们因为这些劳动而被指控为种族歧视分子，频频遭到学生社团的围攻，也受到其他同事的谴责。引自 摘录28.
阿尔伯特.爱因斯坦曾经说过：“世界上最无法理解的事情是，这个世界史可以理解的”。然而，心理学正在证明的是，这位巨人错了。心理学正在使我们对于这个世界的理解变得可以理解。引自 摘录心理学不是了解如何认识世界，而是了解人们对于世界的认识。
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