提示：本文共有 2178 个字，阅读大概需要 5 分钟。
五岁儿子喜欢听故事，再把故事复述出来，应该如何引导？ 知乎??
登录加入知乎五岁儿子喜欢听故事，再把故事复述出来，应该如何引导？这样的孩子有哪些方面可以优先发展？这个特点表示哪一方面有天赋显示全部 ??
关注者11被浏览938关注问题??
写回答??
邀请回答??
添加评论??
分享??
登录一下，更多精彩内容等你发现贡献精彩回答，参与评论互动登录微信公众号苏菲课堂关注3 12岁孩子思维表达力孩子有怯场不自信的表现吗？孩子不知道怎么组织语言？孩子复述故事能力差？
你知道为什么吗？
我们跟孩子的对话经常是这样的：
妈妈：“今天在学校里发生了什么有趣的事吗？”孩子：“今天我在课堂上主动举手发言了。”妈妈：“真不错！你回答的怎么样？”孩子：“回答得不好，同桌都笑话我。搞得我很难为情。”妈妈：“没事的，你已经很勇敢了，勇敢比答对更重要！”平常对话有两个特点：
1. 你一言我一语，多为短句；
2. 你一问我一答，引导表达。
这会导致孩子自信表达出现两个很严重的问题：
1. 孩子说不了“整段式”，句子长一点，内容多一点，孩子不知道怎么组织语言；
2. 孩子不愿意“袒露心扉”“积极输出”，你不问或许就不会说，说了也怕说不清。
故事的魅力全球最著名的演讲品牌TED曾出过一本书叫《演讲的力量》，最大篇幅讲了“故事”作为表达工具，拥有强大魅力。
关注Ted的朋友会了解，每一期15分钟左右的演讲，其中平均50%的篇幅都有故事串联，或者作为佐证去引出或者证明观点。
其中也包括年仅12岁的华裔少女发表的一个关于“成年人能从孩子那里学到什么”（What adults can learn from kids）的演讲。
故事之所以受到专业演讲者青睐，是因为上百次讲台经验告诉他们：
1.故事生动，引人入胜；
2.故事是客观事实，比主观意见更有说服力。
当你想要表达个人观点时，如果你希望让别人信服，也要遵循二八定律。
80%的客观事实+20%的主观意见。
家长的问题这里插播引出来一个很有意思的现象：
孩子讨厌极了类似说教，讲道理，特别是大一点的孩子。
因为这些都是父母一厢情愿的主观意见。
“你不能撒谎，因为那是错误的。”VS 给孩子讲个故事《狼来了》，
你觉得哪个让他更有感触，并愿意以此纠正自己的行为？
小一点的孩子，更不奏效，比起你的大道理，
可能还不及书上一只狼的丑陋面孔更能让他印象深刻。
如何引导孩子讲故事呢？前面说了，孩子由于“日常短句式”和“欠缺话题引导”会在公众表达时候缺乏自信经验和充分语料，所以讲故事是培养语感，增强自信，积累词句的好方法。
因为经历有限，还没上学，所以年龄较小的孩子主要讲如何复述故事。
一个小方法——关键词
这个关键词如果用开头日常对话的方式来体现就是：
妈妈：“今天在学校里发生了什么有趣的事吗？”孩子：“今天我在课堂上主动举手发言了。”妈妈：“真不错！你回答的怎么样？”（回答如何）孩子：“回答得不好，同桌都笑话我。搞得我很难为情。”妈妈：“没事的，你已经很勇敢了，勇敢比答对更重要！”（结论）关键词：“有趣的事——回答如何——结论”这就构成了孩子说“长句式”的引导：
“今天我在课堂上主动举手发言了；回答得不好，同桌都笑话我；搞得我很难为情。”
这只是了解原理举的简单例子，我们再来看一个长故事。
长故事举例：捣蛋兔兔（这篇故事来自苏菲课堂原创《小小苏的韵律故事》集锦中的一篇《捣蛋兔兔》）
其中，小标题就是“关键词”，把长故事拆解成不同的动作事件：
带兔子回家——妈妈生气——收拾房间——喂胡罗卜给孩子讲故事的时候，让他自己总结出“关键词”，和他一起画下关键词对应的图画，养成段落“中心思想”意识，培养孩子结构化思维；
当孩子讲故事的时候漏掉了关键信息，你可以用上面的图来提示他，增强他的画面调取能力。
关键词设置的规则故事逻辑线有7要素，又称“6H1W”，有系统的说明这几项要素如何理顺故事，这里不多加赘述。
今天主要讲这7个要素都可以作为设置的“关键词”。
按照事件：
带兔子回家——妈妈生气——收拾房间——喂胡罗卜
按照地点：
宠物店——房间——厨房——房间
按照时间：
买宠物的时候——宠物回家后——我和妈妈回家后——晚餐时间
总之，哪一个要素最明晰，就可以用哪个要素来作为串联关键词。
“关键词”讲故事法的训练重点1. 故事构建画面感，易于记住；
比起文字，人的大脑对于图画的记忆强于文字和语言，所以最强大脑的记忆方法就是将信息重新编码，编成图画记在大脑里，提取的时候，再由图画输出成语言文字。
关于成人记忆法，可戳
孩子的记忆能力强于成年人，让他有画面感，他会记得更快更牢。
2. 顺序条理明晰，有助于培养孩子的逻辑能力；
故事是具有清晰发展顺序和逻辑关系的信息，以此作为训练范本很有效果易上手；
3. “关键词”提取培养高度概括能力；
上小学的孩子，最怕语文的标自然段，概括主要内容，中心思想，列小标题，包括写作文时候的列提纲，其实都是和今天说的“关键词讲故事”一个底层逻辑：拆分+归纳。
从小就培养孩子“拆分+归纳”的能力，有助于培养阅读能力和概括能力。
讲故事，结构（关键词）是骨架，顺序编排是脉络，行为反馈是血肉，感情感受是灵魂。
要把故事讲的生动有趣，惟妙惟肖，重点突出，跌宕起伏还需要有很多方法和技巧。
@苏菲课堂——关注3 12岁孩子思维表达力提升。
??赞同??
??
添加评论??
分享??
收藏??
喜欢收起??
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“五岁儿子喜欢听故事 再把故事复述出来 应该如何引导？”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
