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让孩子们“多读书、好读书、读好书、读整本的书”，是当今语文新课改的一个重要趋势，朔城区第二小学与时俱进，一直在不折不扣地践行着这一倡导，关注班级学生的阅读兴趣培养，推动孩子们从“爱读”走向“会读”，获得纯正的阅读品位，获得阅读能力、思辨能力是该校四年级语文老师的集体共识。这一年级的老师引领学生进行大量课外阅读，尤其注重国学经典诵读积累，三年半以来她们已经按计划完成了《小学生每日一读——春夏秋冬》《三字经》《弟子规》《小学生必背古诗词》《增广贤文》《声侓启蒙》经典的读背任务。
老师们着力践行“多读书、好读书、读好书、读整本的书”的职责，不断丰富读书内容，创新读书形式，达到开阔学生读书的视野、推广读书层面，让老师自身和学生都因书香而美丽，因阅读而充盈，因文化而富有底蕴。
把阅读经典名著和时文、美文赏读作为学生主要阅读内容，以“晨诵、午读、暮省”为抓手，积极组织开展读书活动，借学校举行的演讲比赛、讲故事比赛、“中华经典诵读”、阅征文大赛、板报、红领巾广播、国旗下演讲等活动，推动班级读书活动有效开展。清晨我们一起读、师生共读、共背经典等个性化的阅读活动。利用摘抄笔记，让学生积累沉淀语言，广开思路，提升了写作能力和表达能力。
利用每天早晨20分钟早读，让学生大声诵读经典，每天下午课前10分钟自主阅读，让学生了解经典，内化经典，让阅读深入开展。让书籍的力量引领学生的内涵世界。
本学期开学初，四语组老师遵循学生身心发展特点，集体研讨四上教材特点及教学实施建议，引领孩子们圆满完成了《中国古代神话故事》《希腊神话故事》《山海经》神话故事的阅读任务。
如何了解孩子们的阅读情况是开展课外阅读的一个重要环节。课前组织学生一起讨论书里面一些有趣的细节，检查孩子们读书笔记，开展班级讲故事比赛，开展读书知识竞赛，这样既能知道孩子阅读的质量、掌握的程度，又能发散思维，让孩子开心地学习和思考。
这不，2020年1月10日，期末考试已经结束，朔城区第二小学四年级各班的教室中，再次弥漫起浓重的“硝烟味儿”，《中外神话故事》知识竞赛又一次挑起同学们的热情，再次感受着神话故事的神奇魅力。
竞赛分口头抢答和笔试两个项目，抢答时孩子们热情洋溢，积极思考，踊跃抢答，笔试中孩子们沉着冷静，分秒必争，所有的同学都很优异，一颗颗小种子在同学们的心田种下，有善良，美好，真诚，智慧……
此次“中外神话故事”——知识竞赛，同学们感受到了中外神话故事的巨大魅力，尤其感受到了中华传统文化的深厚底蕴，增强了民族自豪感，进一步加深了传统文化的理解，更加热爱祖国传统文化。
与书为伴，无论春夏秋冬，无论日出日落，不同的景致亦有不同的享受。读书活动，已成为学生一种理想的生活状态，也将是一种优雅的生活方式的开始！
（图文：王平堂 甄锐玲）
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