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广西北海市银海区 2019 2020 学年中考语文模拟试卷 一、积累与运用 1、 、 下列词语中没有错别字的一项是 A． ． 修茸 无可奈何 根深蒂固 和言悦色 B． ． 诡谲 雕粱画栋 腐草为萤 藏污纳诟 C． ． 燎原 面面斯觑 人情事故 为富不仁 D． ． 震撼 画龙点睛 戛然而止 抑扬顿挫 2、 、 下列词语中加点字的读音， 全都正确．．．．的一项是（ ） A． ． 咫．尺（zhǐ ） 譬．如（pì） ） 硕腹巨 贾．（gǔ ） B． ． 肖．像（xiāo ） 拮 据．（jū ） 谆．谆教导（zhūn ） C． ． 褴 褛．（lǚ ） 窗 棂．（ （lín） ） 奄．奄一息yǎn D． ． 虹 霓．ní 文 绉．绉zōu 越俎代 庖．páo 3、 、 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A． ． 陶渊明，又名潜，字元亮，自号 “ 五柳先生 ” ，东晋著名诗人。我们学过他的叙事散文《桃花源记》、抒情诗《饮酒》等。 B． ． 散文《忆读书》、小说《故乡》、诗歌《长城谣》、戏剧《茶馆》的作者分别是谢婉莹、周树人、席慕蓉、老舍。 C． ． 选自罗贯中《三国演义》的《空城计》叙述了诸葛亮面对强敌处变不 惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去的故事，赞颂了诸葛亮临危不惧，镇定自若，大智大勇，指挥若定的才能。 D． ． 童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想道德教育的一种文学样式。代表作家有丹麦的格林兄弟和德国的安徒生。 4、 、 下列句子中有语病的一项是（ ） A． ． 青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。 B． ． 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 C． ． 唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力 、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。 D． ． 《战狼 Ⅱ 》反映出已经足够强大的中国，在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面，起到了举足轻重的作用。 5、 、 下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（ ） A． ． 食用含有 “ 瘦肉精 ” 的肉会对人体产生危害，常见有 恶．（ě ）心、头晕、四肢无力、手颤等中毒征状，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。 B． ． 老人每天早上抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁 锹．（qiū ）进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 C． ． 从 懵．（měng ）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年 到成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。 D． ． 对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的 惩．（chěng ）罚。 6、 、 阅读下面的文字，完成小题。 “ 人间三月芳菲始，又是一年清明时。 ” 清明节既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的中华民族传统节日。清明节不仅有着祭奠先人、缅怀先人的传统，更蕴含着气清景明、春意盎然、慎终追远之意。在这个时候，人们纷纷出去踏青，感受大自然的生机勃勃、四野明净。赵明和朋友们也来到了附近的山上游玩，沐浴在春风中，看着过往祭祀的行人，赵明有感 而发，出了一个上联：清风习习抚人面，请朋友们对下联。 1． ． 请你替赵明的朋友对出下联。 2． ． 除了祭祀和踏青外，你还了解哪些清明节的风俗？请写出至少两种。 3． ． 最近班里很多同学习惯说网络用语，张口 “ 蓝瘦香菇 ” ，闭口 “ 臣妾做不到 ” ，甚至很多同学写作文也开始使用 “ 呆萌 ”“666”“ 酱紫 ”。 之类的网络词语。针对这一现象，谈谈你的观点，并简要阐述理由。 7、 、 默写。三人行，必有我师焉； ， 。（《论语》） ， 。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》） 8、 、 结合《骆驼祥子》回答下列问题。 选段一 祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。A A 这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问： “ 还下雨吗？ ” 第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济 …… 为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他 躺了十天。刚顾过命来，他就问 A A ： “ 车呢？ ” 选段二 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一 把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！ 以上名著选段的作者是 ，选段一中人物 A A 是谁？ 什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？ 二、阅读 9、 、 阅读下面的诗歌，完成小题。 送李副使赴碛西 ① 官军 〔唐〕岑参 火山六月应更热，赤亭 ② 道口行人绝。 知君惯度祁连城 ③ ，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆 ④ ，送军万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 ① 碛（qì ）西：安西都护府。 ② 赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。 ③ 祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。 ④ 酒家垆lú ：酒家。 1． ． 诗歌首联写塞外酷热难耐、 人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？ 2． ． 有诗评说，此诗为送别诗中的“ 另类佳作” 。你是否同意” 另类”。 这种说法？请联系学过的诗句说明理由。 10、 、 阅读下面的文言文，完成下列小题。 范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行，敝衣闲步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰： “ 范叔固无恙乎！ ” 范雎曰： “ 然。 ” 须贾笑曰： “ 范叔有说于秦邪？ ” 曰： “ 不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！ ” 须贾曰： “ 今叔何事？ ” 范雎曰： “ 臣为人庸赁。 ” 须贾意 哀．之，留与坐饮食，曰： “ 范叔一寒如此哉！ ” 乃取其一绨袍以赐之。须贾因问曰： “ 秦相张君，公知之乎？吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂有客习于相君者哉？ ” 范雎曰： “ 主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。 ” 须贾曰：“ 吾马病，车轴折，非大车驷马，吾 固．不出。 ” 范雎曰： “ 愿为君借大车驷马于主人翁。 ” 范雎归取大车驷马，为须贾 御．之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿，须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰： “ 待我，我为君先入通于相君。 ” 须贾待门下，持车良久，问门下曰： “ 范叔不出，何也？ ” 门下曰： “ 无范叔。 ” 须贾曰： “ 向者与我载 而入者。 ” 门下曰： “ 乃吾相张君也。 ” 须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是范睢盛帷帐，待者甚众，见之。须贾顿首言死罪。 …… 范雎曰： “ 汝罪有三耳。昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军，楚王封之以荆五千户，包胥辞不受，为丘墓之寄于荆也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎为有外心于齐而 恶．雎于魏齐，公之罪一也 …… 然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公。 ” 乃谢罢。入言之昭王，罢归须贾。 1． ． 下列各句中的 “ 以 ” 与 “ 乃取其一绨袍以赐之 ” 中的 “ 以 ” 意义和用法相同的一项是（ ） A． ． 策之不以其道 B． ． 不以物喜 C． ． 先帝简拔以遗陛下 D． ． 以塞忠谏之路 2． ． 下列对文章内容理解 有错误．．．的一项是（ ） A． ． 范雎做秦国相国，秦国人叫他张禄，但是魏国人不知道，以为他死了很久了。 B． ． 魏国派须贾到秦国，须贾没想到范雎竟然如此贫寒，心生鄙夷，随手给了他一件绨袍。 C． ． 范雎带须贾回相国府，可相府中的人都藏了起来，须贾感到很奇怪，后来才知道原来范雎就是张君。 D． ． 须贾当年在魏国落井下石，致使范雎饱受侮辱，但最终范雎念在须贾对他还有点旧情，释放了他。 3． ． 解释下列句中加点的词。 ① 须贾意 哀．之 哀： ② 吾 固．不出 固： ③ 为须贾 御．之 御： ④ 恶．雎于魏齐 恶： 4． ． 翻译下列句子。范雎曰： “ 主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。 ” 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 11、 、 阅读下面的文章，完成后面的题目。 永远不会失去 ① 我是被领养的。那时我三四岁，在福利院。在那么多前来献爱心的人中，我一眼就看到了她。 她不像其他人那样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润，走的时候却满脸轻松。她很漠然，仿佛这一切与她无关。 我很刻意地贴近她，面对小孩子的 心计，大人们总是不明所以，大家说 “ 这孩子跟你真有缘 ” 。最后，我成了她的养女。 ② 刚到她家的时候，我时刻跟在她身边，越有人的时候，越喜欢大声叫她 “ 妈妈 ” 。她很少说话，也很少出去玩。她房间里有两张黑白照片，一个男人和一个男孩。我长大后才知道，当年她丈夫在送儿子去上大学的途中，遭遇了车祸。 ③ 别的小孩在撒娇要玩具时，我已经能自己洗澡洗衣服，帮她到小超市买东西了。她有些冷淡，但我从不介意，她能给我一个家，我已经很满足了。 ④ 记忆中有一件事印象特别深刻，她带我去逛庙会。我特别兴奋，走在路上恨不得让所有人都知道我妈妈带 我逛庙会啦! ! 挤在人群里，我什么也看不见，但依然很有兴致。我想吃糖葫芦，她帮我去买了。我慌了，开始跟着人流向前挤，忘了在原地等她。我不知道自己最后是怎么凭着记忆，最终跑回了家。 那时天已经很黑，她没有开灯，就在屋里坐着，看到我推门进来，呆呆地盯着我看了好久，然后暗暗舒了一口气，说 :“ 回来了，我去做饭。 ” 那天夜里，我听到她轻轻地啜泣 …… ⑤ 我上四年级时，家里来了一只流浪猫，赖着不走。那只猫又肥又丑，我要赶它走，她却无所谓 —— “ 它愿意留下就留下吧 ” 。她还给它取了个名字，叫肥崽。我讨厌肥崽，因为我一看到它，就会想起当 年的自己。于是我每天都跟那只丑猫对峙，凶它，想把它吓走。但那只猫很是忍辱负重，完全没有一只猫该有的尊严，这让我更讨厌它。有段时间，我用过各种方式，比如蒙上它的眼睛，坐着公交车，把它扔到很远的地方去。她知道我把猫丢了，也没有跟我生气。可是，不管我把肥崽扔多远，它都能自己找回家来。肥崽回来时，她就默默地在它的食盆里放好猫粮，就像习惯了它只是出去玩几天而已。 ⑥ 长大了， “ 远走高飞 ” 这个词对我有着致命的诱惑力。我特意选择到离家很远的城市念大学，同学们一到假期就忙着回家，这让我觉得不可思议。回家多浪费时间，用这时间学 习，旅行，做兼职，哪一项不是好处多多? ? 大学毕业后，我一个人去了澳洲，在那里待了整整一年。可我知道，无论我飞多远，总有一天，我还是会回到她身边。那一次她住院，医生下了病危通知书。接到消息的我一路狂奔，当看到病房里她躺在那里形销骨立的样子，眼泪再也止不住了。 ⑦ 再后来，我在老家找了工作，能每天回家，吃她做的晚饭，摸一摸已经老得不爱动弹的肥崽。她比以前爱唠叨了些，我也知道了很多不曾知道的细节 :“ 那会儿我刚刚失去了丈夫和儿子，觉得老天很不公平，有段时间一直想去死。朋友拉着我去信神，但没有用，神也救不了我。可是，你那 么小，拉着我的衣襟不放手，那眼神让我觉得，我还必须得活着。 ”“ 你在庙会上丢了的那次，我是真害怕啊，我都不敢哭，觉得这大概就是我的命。 ”“ 你和肥崽争宠的那段时期，是我觉得生活最有意思的时候。后来，你长大了，要飞走了，我不能拖你后腿啊。 ”…… 随着妈妈抽丝剥茧的回忆，我仿佛看到了当年的她，在失去至亲后最煎熬的日子里，每天像孩子似的哭。有时，她会以为儿子还在上学，老公还在上班，她把热腾腾的饭菜端上桌没人吃时，才发现这一切都是幻觉。她对任何人表现出来的冷漠，只是怕再一次失去。她一直不给我依赖她的机会，也是因为，她不想 让我在失去她时，再体验一次，她曾经的痛不欲生。 ⑧ 我知道她这一生失去的太多，我从小逼自己早熟，逼自己坚强，就是为了等长大后，有能力向她证明 “ 放心，你不会失去我 ” 。妈妈却摇摇头 :“ 不，我早就不怕失去了。 ” 她笑了笑， “ 表面上好像是我给了你一个家，其实是你给了我活下去的理由。 ” 是的，我们得到了最重要的东西，那就是我们都从对方身上汲取了面对生活的勇气，无论我们遭遇了什么，都还能保有对生活爱的能力，那才是永远不会失去的东西。 1． ． 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A． ． 在福利院时我就刻意贴近妈妈，并成 功被领养，可见我是个功于心计的人。 B． ． 越有人的时候，越喜欢大声叫她 “ 妈妈 ” ，可见 “ 我 ” 因被妈妈领养而感到幸福。 C． ． “ 我 ” 讨厌肥崽不仅是因为它让 “ 我 ” 想起当年的自己，还因为它分享了妈妈的爱。 D． ． 长大后的 “ 我 ” 终于明白这么多年来妈妈对 “ 我 ” 表现出的冷漠，其实也是一种爱。 2． ． 文章以 “ 永远不会失去 ” 为题有何作用？请简要分析。 3． ． 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 “ 她不像其他人那样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润走的时候却满脸轻松。 ” 一句在文中有何作用，请简要分析。 “ 那时天已经很黑，她没有开灯，就在屋里坐着，看到我推门进来， 呆呆地．．．盯着我看了好久，然后 暗暗舒了一口气．．．．．．．，说 :‘ 回来了我去做饭。 ’” 请对句中的加点词进行赏析。 4． ． 文中的妈妈是一个怎样的人？请简要概括。 5． ． 文章为什么多次反复写妈妈对人、对事的冷漠，请简要分析。 12、 、 晌午，冯歪嘴子那磨房里就吵起来了。 冯歪嘴子一声不响地站在磨盘的旁边，他的掌柜的拿着烟袋在他的眼前骂着，掌柜的太太一边骂着，一边拍着风车子，她说： “ 破了风水了，我这碾磨房，岂是你那不干不净的野老婆住的地方！ ” “ 青龙白虎也是女人可以冲的吗！ ” “ 冯歪嘴子，从此我不发财，我就跟你算帐； 你是什么东西，你还算个人吗？你没有脸，你若有脸你还能把个野老婆弄到大面上来，弄到人的眼皮下边来 …… 你赶快给我滚蛋 ……” 冯歪嘴子说： “ 我就要叫她们搬的，就搬 ……” 掌柜的太太说： “ 叫她们搬，她们是什么东西，我不知道。我是叫你滚蛋的，你可把人糟蹋苦了 ……” 说着，她往炕上一看： “ 唉呀！面口袋也是你那野老婆盖得的！赶快给我拿下来。 我说冯歪嘴子，你可把我糟蹋苦了。你可把我糟蹋苦了。 ” 那个刚生下来的小孩是盖着盛面口袋在睡觉的，一齐盖着四五张，厚敦敦的压着小脸。 掌柜的太太在旁边喊着： “ 给我拿下来，快给我拿下来！ ” 冯歪嘴子过去把面口袋拿下来了，立刻就露出孩子通红的小手来，而且那小手还伸伸缩缩地摇动着，摇动了几下就哭起来了。 那孩子一哭，从孩子的嘴里冒着雪白的白气。 那掌柜的太太把面口袋接到手里说： “ 可冻死我了，你赶快搬罢，我可没工夫跟你吵了 ……” 说着开了门缩着肩膀就跑回上屋去了。 王四掌柜的，就是冯歪嘴子的东家，他请祖父到上屋去喝茶。 我们坐在上屋的炕上，一边烤着炭火盆，一边听到磨房里的那小孩的哭声。 1． ． 选段中大部分篇幅都是掌柜太太的话语，从中可以看出她是一个怎样的人？ 2． ． 对于孩子的描写，选段中突出了两个细 节：一是 “ 从孩子的嘴里冒着雪白的白气 ” ，二是听到磨房里的那小孩的哭声。这两处细节描写有什么作用？ 3． ． 选段中的冯歪嘴子有何特点？结合全书，谈谈你对这个人物的认识。 13、 、 春在行走 ①“ 莫辜负了大好春光。 ” 妻一边拉着我往屋外走，一边说着。 ② 虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。 ③ 于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。 ④ 走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直 而不奇崛，瘦而无疲态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。 ⑤ 在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的 “ 咕咕 ” 声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张 …… 我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。 ⑥ 走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机 。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了 “ 钵 ” 外。 ⑦ 种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。 可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这 “ 一蔓绿 ” ，终于成了这块岩石的希望。 这让人不能不感叹坚守的意义。 ⑧ 活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每年只有 春天．．到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待 春天．．的到来。 ⑨ 一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。 ⑩ 人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春 天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。 ??我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片 我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。 ??春在行走，终会走出头。 春在行走，终会走出头。 1． ． “ 春 ” 行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。 春行走在 2． ． 按要求完成练习。赏析第 ⑦ 段中的画线句。 可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等 雨水，等阳光，等春天，最后等来了这 “ 一蔓绿 ” ，终于成了这块岩石的希望。写出第 ⑧ 段中两个加点的 “ 春天 ” 的不同意思。 3． ． 结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。 4． ． 这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。 三、语言表述 14、 、 在下面文段横线处补写恰当的语句, , 使语意完整连贯, , 内容贴切。 要熬一锅好粥, , 首先要有 “ 好米 ”, 米好, , 是粥好的前提; ; 有了 “ 好米 ”, 还须用 “ 文火 ”, 即要用比较微弱的火用心地细细地熬; ; 除此之外, , 熬粥还要持续, , 一锅好粥, , 少说也得熬一个小时。 ① ① ，要遵循 “ 好米、文火、持续 ” 三大法则。首先要② ② ，然后还须③ ③ ， ，④ ④ ，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中, , 让人享用不尽, ,。 受益无穷。 四、写作 15、 、 每个人的心底，都会有一盏盏的明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德 …… 你心底的那盏明灯是什么呢？ 请结合自己的经历与感悟，以 “ 心底有一盏 明灯 ” 为题，写一篇不少于 0 600 字的文章。要求： ①把题目填充完整再写作； ② 除诗歌外，文体不限，但文体特征必须鲜明； ③ 文中不能出现 真实的校名和人名。 参考答案 一、积累与运用 1 、D 解析 详解 A. 修葺，和颜悦色。 B. 雕梁画栋，藏污纳垢。 C. 面面厮觑，人情世故。 2 、A 解析 详解 A 加点字的读音全都正确。B 肖像（xiào ）。C 窗棂（líng ）。D 文绉绉zhōu 。 3 、D 解析 详解 D. 有误。格林兄弟是德国人，安徒生是丹麦人。 4 、B 解析 详解 B. 属于语序不当，应改为 “ 发现、干预和制止 ”选 。故选 B。 。 5 、C 解析 详解 A A 项，征状 症状；B B 项，铁 锹．（qiāo ）；C C 项，正确；D D 项， 惩罚（chéng ）。 6 、1． ． 示例：路人凄凄思亲人。符合对联的要求即可。 2． ． 植树、蹴鞠、拔河等。 3． ． 示例：放眼望去，张口 “ 蓝瘦香菇 ” 、闭口 “ 臣妾做不到 ” ，这边站着傲娇的甄嬛，那边是伤不起的宝宝。这些语言不会有长久的生命力，语言系统其实具有自我净化能力，随着时间推移，会自然通过分层过滤，淘尽渣滓、淬炼真金。 解析 1． ． 要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄 相谐；六是内容相关。内容与清明节的思念逝去的亲人与关。如：路人凄凄思亲人。 2． ． 要求学生了解清 明节的习俗。写出最有把握的两种即可。如：放风筝、荡秋千、插柳等。 3． ． 观点明确、理由充分、语言简明即可。可从网络语言生动活泼、贴近生活，新潮时尚的角度；亦可从部分网络语言粗鄙庸俗、语法混乱，语义不清，降低了日常词汇的丰富度的角度。 7、 、 （1 1 ）择其善者而从之 其不善者而改之 （（2 2 ）参差荇菜 左右流之 解析 详解 多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，准确默写。本题中 “ 善 ”“ 参差 ”“ 荇 ”。 是易错字。 8、 、 （1 1 ）老舍；虎妞 （2 2 ）祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋 坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。 （3 3 ）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。 解析 题 小题 1 此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是老舍的《骆驼祥子》，对其中的作者、人物、情节要物 有准确的把握。文中的人物 A 是 是 “ 虎妞 ” 。 题 小题 2 本题考查学生对名著内容情节的分析能力。仔细阅读文段，联系整部作品做出分析。甲段是祥子生病之后虎妞照顾他的情景。祥子昏昏沉沉大 病一场的原因是：在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子。最后的结局：虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉车。 题 小题 3 本题考查学生对名著人物形象的分析能力。祥子是老舍先生《骆驼祥子》这部小说的主人公。一开始的祥子是勤劳的好强的。后来的祥子颓废了，从他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。 二、阅读 9 、1． ． 烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。 2． ． 示例 ⑴ 同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“ 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人” ；而这首诗抒发的却是劝勉友 人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“ 另类” 。 示例 ⑵ 不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“ 海内存知己，天涯若比邻” 就是证明，所以这首诗算不上“ 另类”。 。 解析 1． ． 本题考查学生对景物描写作用的理解能力。景物描写一般是为塑造人物形象和情节的的发展服务的。一般作用有交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。本诗的开头两句即点明时令，“ 火山五月人行少” ，诗人早有吟咏，况六月酷暑。作者不从饯行话别 落笔，而以火山、赤亭起句，造成一个特殊的背景，烘托出李副使 不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。 2． ． 本题考查学生的理解能力。只要结合诗歌内容、风格、特色等写出理由，答案不求统一。平时要养成质疑、讨论的好习惯，多与同学交流，多向老师请教，这样，自己的理解能力才会迅速提高。回答本题同意或不同意均可，但要写出充分的理由。一般应认为 “ 另类佳作 ” ， 因为这是首送别诗，但诗歌既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情，只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾。因此可认为 “ 另类佳作 ” 。 10 、1 ．C 2 ．B 3 ． ① ① 哀：同情，可怜。 ② ② 固：坚决。 ③ ③ 御：驾驭车马。 ④ ④ 恶：说坏话（诬陷、诽谤）。 4． ． （1 1 ）范雎说： “ 我的主人熟悉了解他。只有我能拜见到他，就请让我将您引见给张君吧。 ” （2 2 ）优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，优厚的俸禄对我有什么好处呢？ 解析 1． ． “ 乃取其一绨袍以赐之 ” 中的 “ 以 ” 是 “ 用来 ” 的意思。A A 项，按照；B B 项，因为；C C 项，用来；D D 项，以致。故选 C C 。 2． ． 本题考查学生对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容 ，找出相关的语句，分析选择。B B 项错误，须贾看到范雎十分吃惊，眼见范雎贫困潦倒，很可怜，就给了范雎一件绨袍。 3． ． 文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中 “ 御 ” 是驾驭车马的意思。 4． ． 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。习：熟悉；谒：拜见；万种：丰厚的俸禄；何加：什么好处。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “ 留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ” 的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉 参考译文： 范雎做了秦国相国之后，秦国人仍称他叫张禄，而魏国人对此毫无所知，认为范雎早已死了。魏王听到秦国即将向东攻打韩、魏两国的消息，便 派须贾出使秦国。范雎得知须贾到了秦国，便隐蔽了相国的身分改装出行，他穿着破旧的衣服偷空步行到客馆，见到了须贾。须贾一见范雎不禁惊愕道： “ 范叔原来没有灾祸啊！ ” 范雎说： “ 是啊。 ” 须贾笑着说： “ 范叔是来秦国游说的吧？ ” 范雎答道： “ 不是的。我前时得罪了魏国宰相，所以流落逃跑到这里，怎么能还敢游说呢！ ” 须贾问道： “ 如今你干些什么事？ ” 范雎答道： “ 我给人家当差役。 ” 须贾听了有些怜悯他，便留下范雎一起坐下吃饭，又不无同情地说： “ 范叔怎么竟贫寒到这个样子！ ” 于是就取出了自己一件粗丝袍送给了他。须贾趁便问道： “ 秦国的相国张 君，你知道他吧。我听说他在秦王那里很得宠，有关天下的大事都由相国张君决定。这次我办的事情成败也都取决于张君。你这个年轻人有没有跟相国张君熟悉的朋友啊？ ” 范雎说： “ 我的主人很熟悉他。就是我也能求见的，请让我把您引见给张君。 ” 须贾很不以为然地说： “ 我的马病了，车轴也断了，不是四匹马拉的大车，我是决不出门的。 ” 范雎说：我愿意替您向我的主人借来四匹马拉的大车。 ” 范雎回去弄来四匹马拉的大车，并亲自给须贾驾车，直进了秦国相府。相府里的人看到范雎驾着车子来了，有些认识他的人都回避离开了。须贾见到这般情景感到很奇怪。到了 相国办公地方的门口，范雎对须贾说： “ 等等我，我替您先进去向相国张君通报一声。 ” 须贾就在门口等着，拽着马缰绳等了很长时间不见人来，便问门卒说： “ 范叔进去很长时间了不出来，是怎么回事？ ” 门卒说： “ 这里没有范叔。 ” 须贾说： “ 就是刚才跟我一起乘车进去的那个人。 ” 门卒说： “ 他就是我们相国张君啊。 ” 须贾一听大惊失色，自知被诓骗进来，就赶紧脱掉上衣光着膀子双膝跪地而行，托门卒向范雎认罪。于是范雎派人挂上盛大的帐幕，召来许多侍从，才让须贾上堂来见。须贾见到范雎连叩响头口称死罪。 范雎说： “ 你的罪状有三条。从前楚昭王时申包胥 为楚国谋划打退了吴国军队，楚王把楚地的五千户封给他作食邑，申包胥推辞不肯接受，因为他的祖坟安葬在楚国，打退吴军也可保住他的祖坟。现在我的祖坟在魏国，可是你前时认为我对魏国有外心暗通齐国而在魏齐面前说我的坏话，这是你的第一条罪状。（补充：当魏齐把我扔到厕所里肆意侮辱我时，你不加制止，这是第二条罪状。更有甚者你喝醉之后往我身上撒尿，你何等的忍心啊？这是第三条罪状。） 但是你之所以能不被处死，是因为从今天你赠我一件粗丝袍看还有点老朋友的依恋之情，所以给你一条生路，放了你。 ” 于是就遣退须贾，撤去接见的排场。入（宫）告 诉昭王，不接受魏国的来使，打发须贾回去。 11 、1 ．A 2． ． “ 永远不会失去 ” 指我与母亲彼此不会分开，也指我和妈妈从彼此身上获得的生活的勇气和爱的能力，这是永远不会失去的。以此为题既表现了母女情深，也体现了 “ 爱 ” 可以让困境中的人获得生活的勇气 ”这一主旨。 3． ． （1 1 ）将其他来福利院献爱心的人与妈妈进行对比，写出了妈妈的冷漠和丧夫失子带给她的深重的痛苦。（2 2 ）运用神态描写，生动形象地写出母亲看到走丢的 “ 我 ” 平安归来时，从惊讶到放下心来的心理变化，表现出妈妈对我的牵挂和爱。 4． ． 答题要点： ① 妈妈是一个有爱心的人，从 她领养 “ 我 ” ，并抚养我长大成人可以看出。 ② 妈妈是一个坚强的人，从她在遭遇了丧夫失子之痛仍然坚强地活下来可以看出。 ③ 妈妈是隐忍的人，她在 “ 我 ” 成年之前从未向我讲起她所承受的痛苦，总是独自承受。 5． ． 答题要点： ① 让读者对 “ 妈妈 ” 领养 “ 我 ” 的情节产生疑惑，吸引阅读兴趣。 ② 与后面 “ 妈妈 ” 形象的转变理下伏笔，使情节合情合理。 解析 1． ．第 试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上分析作答。依据文章第 1 段内容 “ 在那么多前来献爱心的人中，我一眼就看到了她。 她 不像其他人那样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润 ，走的时候却满脸轻松 ” 可知，A 项中 “ 我是个功于心计的人”为 的说法是错误的。据此，答案为 A 。 2． ． 试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。从文章的内容来看，文章叙写了 “ 我 ” 和 “ 妈妈 ” 一起生活的情形。用 “ 永远不会失去 ” 作为文章的题目，既指“ 我 ” 与妈妈彼此不会分开 ； 也指“ 我” 和妈妈生活之中相互 获得的生活的勇气等是“ 不会失去的”。 。 从而深化的文章的主题 —— 爱往往能让处在困境中的人们获得生活的勇气。据此理解作答。 3． ． 试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。要在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句分析作答。（1 ）句可以从对比手法的运用和神态描写的角度结合语境分析。文章中的语句 “ 她不像其他人那样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润，走的时候却满脸轻松。她很漠然，仿佛这一切与她无关”将 “ 妈妈 ” 与其他来福利院献爱心的人们进行对比，写出了妈妈的冷漠的神情，暗示了 “ 妈妈 ” 因为丧夫失子的痛苦心情 。（2） ） 考 查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。语句中 “ 呆呆地”“ 暗暗舒了一口气 ” 运用了神态描写，生动形象地写出了 “ 妈妈 ” 看到 “ 我 ” 平安归来，从“ 惊讶” 到 “ 放心 ” 的心理变化过程 ， 从而表现了妈妈对我的牵挂，突出了文章 “ 爱 ” 的主题。据此理解作答。 4． ． 考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人 物的介绍和评价。从文章内容来看， “ 妈妈” 领养 “ 我 ” 并抚养我长大成人—— 充满爱心的人；妈妈在遭遇了失去至亲的情形下，勇敢地面对生活—— 意志坚强的人 ； 妈妈在 “ 我 ” 成年之前从未向我讲起她所承受的痛苦—— 隐忍的人。 。 5． ． 试题分析：考查对文章写作手法的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文本内容进行分析作答。文章开头写 “ 妈妈 ”章 到福利院时的神情冷漠，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。文章 2~4 段中写 “ 妈妈 ” 生活中的冷漠，与后文 “ 妈妈 ” 的变化形成鲜明的对比，采用了欲扬先抑的写法，突出了 “ 妈妈 ” 的形象，深化了文章的主旨。 据此理解作答。 点睛 结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 12 、1． ． 她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女人。她蛮横，没有一丝和冯歪嘴子商量的余地；她残忍，对于刚生产的产妇，刚落地的娃娃，只是要他们 “ 搬 ”“ 赶快搬 ” ，全然不顾外面的天寒地冻。 2． ． 对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一 丝对生命的敬重。这些寒冷的意象，寒冷的细节，让我们看到了惨不忍睹的人心的荒凉与人性的死灭。 3． ． 从选段中可以看出是个地位低微，逆来顺受的人。从全书看，冯歪嘴子是个敢于打破封建传统规矩的奴隶，他执著地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强和勇气。他的身上闪耀着战斗的韧性，活得不卑不亢，是生活中的强者，是寂寞生活中少有的乐观者。 解析 1． ． 分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止等来整体感知的。本题中的选文记叙的均是人物的言论，从中亦也看出人物的形象与品质。概括时 既要做到全面，又要突出重点。她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女人。 2． ． 考查对细节描写的理解 。 “ 嘴里冒着雪白的白气 ” 说明天气的寒冷，一边是 “ 那小孩的哭声” ， 一边烤着炭火盆，对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这两处细节让我们看到了惨不忍睹的人心的荒凉与人性的死灭。 3． ． 此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力 。 分析人物形象，准确把握主要人物的性格，是读懂小说的关键 。 一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影 响着人物的性格；二是通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在典型环境中去认识理解；四是注意文本对人物的介绍和评价 。 从选段中可以看出冯歪嘴是个地位低微，逆来顺受的人。从全书内容来看，主要是为了突出冯歪嘴的乐观态度以及其顽强的生命力，同时也积极表明其充满希望的乐观精神。 13 、1． ． 1 生息繁衍的野雉中 2 顽强生长的枝蔓中 2． ． 1 运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。 2 第一个 “ 春天 ” 表示季节；第二个 “ 春天 ” 指美好的未来。 3． ． 春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都要坚定地前行，这样才能获得光明的未来。 4． ． 对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望。 解析 1． ． 试题分析：考查对文章内容概括的能力。仔细阅读全文，根据题中 “ 春行走在不同的景物 ” 的提示，梳理有关内容，先找到所示两项描写内容，根据内容的相关性，搜索语句，概括填答。 2． ． 试题分析：考查对重点句子的赏析。 要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语 “ 形象生动 ”“ 突出 ” 等。本题所引句子是描写景物的，其使用的修辞手法是拟人和排比，结合具体语境分析作答。 点睛：拟人修辞手法作用答题方法是赋予 …… 事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了 …… 事物的 …… 特点，表达了作者 …… 的思想感情；排比修辞手法的作用是增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。 3． ． 试题分析：考查对重点句子的理解。阅读全文，了解作者所写 春天中那些事物以及它们的特点，在此基础上从内容和结构两个方面来理解 “ 春在行走，终会走出头 ” 。可从春天的生命力和人要像春天那样不断追求这些方面来理解作答。 4． ． 试题分析：考查对文章主旨的理解。阅读全文，了解任务是如何描写春天之物的，从字里行间体会作者对春天的喜爱与赞美，同时思考作者对人们生活的希望，从这些方面来理解作者的情感。 三、语言表述 14、 、 ① 读书如熬粥 ② ② 选择经典好书 ③ ③ 用心细读 ④ ④ 持之以恒地读 解析 详解 此题考查的是语言表达能力。结合上文“ 熬粥” 比喻，所以开头要将 读书和熬粥结合起来：读书如熬粥。根据“ 要有 “ 好米 ”, 米好, , 是粥好的前提; ;” ，所以接下来要说对书的选择：选择经典好书。根据“ 用心地细细地熬” 可知在选择好书后，要用心细读。 “ 熬粥还要持续 ” 说明要持之以恒地读书。据此作答即可。 四、写作 15、 、 范文： 心底有一盏温暖的明灯 所有的一切排成排，中考排在第一位，什么友情爱情七情八情统统排在后面，老师说这是理所当然，父母说这是天经地义，我们说好吧好吧。 —— 郭敬明 当我读到上面一段话时，我承认我哭了。一瞬间，仿佛什么都不重要了，什么梦想啊，友情啊都变成了一个飘渺的梦，唯 有中考时一个不远的现实，但，为了中考放弃我的梦想我的友谊我真的舍得吗？ 每天如行尸走肉一般看着别人拼尽全力我就越发想哭，到底怎样才能把微弱的分数提高？为了中考，我已经放弃了我的梦想了，我也不再关注郭敬明韩寒看他们口中那些对中考无用的闲书了，我到底该怎么做？我还要怎么做？ 教室里永远死气沉沉，桌面上永远不缺辅导书。我越发的沉默了。每当别人夸我长大了变文静了的时候。我只是笑笑不说话，没有人能够读懂我微笑过后的悲伤，就像我永远读不懂英语一样，就像我的试卷永远不缺红色一样。 周末回到家时，将书包随意的扔到地上，书包 里的书在重力的作用下全部倒了出来。我苦笑。地上凌乱的书不就像我现在的样子吗？一个没有灵魂的木偶。 上学那天天上下起了大雨，很久没有下过那么大的雨。天忽然变得很黑，就像傍晚一样。妈妈将外边的灯打开了，一盏淡黄色的灯。我永远那么固执，总是觉得这种耗费能源的灯光很暖，而节能灯的光太冷漠。或许小虫和我一样的观念。不一会儿，这盏灯的周围就聚集了来自四面八方无数的小虫，这盏昏黄的灯在小虫的眼中似乎变得格外温暖。 妈妈静静的看着我，没有嘱咐我该如何拼尽全力的学习，她只是慢慢地说： “ 天总是阴晴不定，现在又下起了这么大的雨， 外面凉，我替你看着公交车，你先去屋里看会儿电视吧。 ” 我摇了摇头： “ 不了，沿着路边走吧，会等到车的。 ” 我毅然拒绝了妈妈的好意，就这样孤零零的背着包走了。 都说倒霉的时候喝口凉水都会塞牙，看来古人说这话也是有根据的。耳边呼啸的传来一阵风，没等我反应，那辆着急投胎的车就从我的身边刮了过去。路边正巧有个水坑，而我有正巧不偏不正与水坑来了个亲密接触。 狼狈地爬起来，发梢上还不断滴着黏糊糊的泥水，脸上有着泪水雨水泥水的混合物 …… 我忽然止不住的哭起来，我看到了妈妈冒雨赶来的身影。 我终于找到我的奋斗目标。 只有你在我 身后，我才敢大胆的向前走。 我冲妈妈咧了一个笑脸，希望不会太惊悚，毕竟前一刻还哭得那么撕心裂肺。 这一次，我安静地和妈妈一起等着公交车，没有在任性的走掉。我只是忽然想知道：以后这样的时光还有多少？车很快就来了，只是下雨天的公交车似乎有点抢手。挤上车，透过拥挤的人群向窗外看，只是模糊的看到一个佝偻的身影和一盏昏黄的灯。 车依旧鼓足马力向前冲，在向窗外看，只能隐约看到一点昏黄的光和一个小黑点 …… 直到眼睛模糊再也看不到。或许是雨水挡住了窗户，又或者是泪水决堤了眼眶，谁知道呢？ 解析 详解 本题是一篇半命题 作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。题目中的 “ 明灯 ”一词，应该选用它的比喻义：让人温暖、为我指明人生道路的人和事，而不宜写它的原义，写作时，应该注意这一点。 “ 心中的明灯 ” 可以写身边的人；父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人：李白、岳飞等。作文的写作要求比较宽泛，只要围绕明灯来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕明灯空发议论，我们写作文时要注意这一点。可以补 充为：心底有一盏温暖的明灯，写母爱。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一 新的感觉。 中考模拟语文试卷 一、 积累与运用。（0 40 分） 1 1 ． 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（6 6 分） 这是一个充满 xiá á ▲ 思的季节，每一片土地都在酝 nià à ng ▲ 一个季节的故事，每一页绿芽都在萌发一个蓬 bó ó ▲ 的希望。这个季节，满目春色，你会忘记流年的沧桑。流动的乐章，让飘零的容颜焕发 xuà à n ▲ 目的光彩； à à ng ▲ 然的绿意，让混浊的目光随春光流转灼灼闪亮；飞舞的歌声，让日益迟 dù ...
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