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“你们一定都很爱你们的爸爸，那你们觉得爸爸爱你吗？”
5月10日上午，在上海紫薇实验幼儿园的大班，一堂“我的爸爸”生命教育主题课程正在进行，老师抛出较为“尖锐”的提问。
对于这一问题，有孩子自信满满，也有孩子怀疑父亲不够爱自己。父亲的理性、内敛是孩子怀疑的根源，在平时交流中，紫薇幼儿园教师发现，爸爸很少出现在孩子的话题中，孩子们往往不了解爸爸。
让爸爸与孩子互相将爱表达出来，是这堂课的主旨，每一名孩子都用PAD与爸爸进行了视频通话，说出了平时不说的话。分享完父亲的爱后，不少孩子留下感动的眼泪。
在课上与爸爸视频，互相表达爱
在10日课上，老师首先问道：“谁愿意介绍一下你的爸爸？”班级里的孩子都踊跃举手，“我的爸爸是医生”、“我的爸爸是警察”……
接着，老师问道：“爸爸有哪些了不起的本领呢？”孩子们的答案更是充满了童真，“我爸爸数学好”、“我爸爸烧饭烧得好吃”……
孩子在“我的爸爸”生命教育主题课上。 本文图片均由澎湃新闻记者 臧鸣 摄
在夸了各自的爸爸后，老师接着提问：“你们一定都很爱你们的爸爸，那你们觉得爸爸爱你吗？”
面对这一问题，孩子们有了不同的答案。有的对此非常有信心，也有孩子疑惑爸爸不太爱他们。
“我爸爸很严肃，有点儿凶，他经常跟我弟弟玩。”一名女孩怯生生地说，声音很轻。她的爸爸究竟是否爱她？老师带领着全班学生帮她寻找答案，拨通了她爸爸的视频电话。
视频中，爸爸起初表情严肃，但对女儿大声说了“你是我唯一的女儿，我很爱你”。而得知女儿认为他过于严肃后，这名爸爸在屏幕上咧开嘴笑了，承认自己过分严肃。最后，女孩也对镜头说：“爸爸，我爱你。”
让爸爸与孩子互相将爱表达出来，是这堂课的主旨。在平时交流中，紫薇幼儿园教师发现，爸爸们因为含蓄而内敛的表达，很少出现在孩子的话题中，孩子们往往不了解爸爸，对爸爸的认识停留在零星的感知。
教师们认为，这一切都要有一个能感受体验、充满情感交流、尝试表达的集体活动来解决。在这堂课上，每名孩子都拿着PAD与爸爸视频，爸爸们都表达了他们对孩子们的爱。
老师也分享了她自己的爸爸，“他不太爱笑，有点儿凶，我对他有点儿害怕”，但是在进入大学住宿时，爸爸曾在离别时眼睛湿润了，“他说，无论你在哪里，遇到什么困难，以后一定要告诉爸爸，爸爸会来帮助你。”
听了各自爸爸对他们讲的话、老师的经历，在场的孩子们伸出小手，纷纷抹起了眼泪。
让孩子帮流浪猫分娩
“我们希望的是，让爸爸有话对孩子说，更希望爸爸把当孩子面不愿说的话说出来。” 紫薇幼儿园园长张爱莲说，中国的爸爸大多数是理性的爸爸，但与孩子的亲情和爱更需要从小培养。
“我的爸爸”集体教学活动先让老师介绍自己的爸爸，激发孩子在集体前介绍自己爸爸的意愿，进而让孩子回忆生活中的爸爸，谈谈爸爸的本领，从情感出发，夸一夸他们的爸爸。
随后，活动通过各种沟通方式，包括微信连线、录音、视频，让爸爸现身说法，让孩子们感受到自己所不了解的父亲，从而说出自己内心对爸爸的爱，加深亲子之间的情感。
在紫薇幼儿园，这样与爱有关的生命教育还有很多。
比如，让孩子们早晨为洋娃娃包扎伤口，学会对自己的保护；在每个班级的小花园里照料着花花草草；在老师的帮助下，帮流浪猫妈妈分娩了猫宝宝。
小班孩子们在为洋娃娃包扎伤口游戏中学习对自己的生命保护。
在紫薇实验幼儿园，每个班级的小花园里都是孩子们自己种植的花花草草，这贯穿了对环境的生命教育。
张爱莲说，这是一种全面关照生命多层次的人本教育，教师对幼儿各方面的教育，都融汇了生命教育的理念。紫薇的生命教育体系强调在遵循幼儿生命特性和成长规律的基础上，教育、引导幼儿认识生命、保护生命、热爱生命、尊重生命，从而提高幼儿生存技能、生活质量、生命价值的教育。
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