时间：2008-07-17
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课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是我采用聘任 小老师 的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的甚至是未教的生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为 小老师 ，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为 小老师 。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师、 小老师 处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。
三、拓宽识字途径，扩展读的数量
比如可让学生把自己最爱看的电视节目名称认下;把自己家的春联认下;把常吃的方便面名称记下;把自己家的街道认下等等，在班会时间举行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。
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