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10以内的加法或减法的直接运算，孩子只要熟练掌握了“数的分与合”，其运算结果一般不会出错。但是，当算式变形成了填空题之后，孩子在解答的时候往往容易出错。例如下面的题目：
图片由亲子园制作
那么，幼儿在解答这类题目时的一般思路应该是什么呢？家长在家中又应该采用什么样的方法进行科学的辅导呢？
1、使孩子明白题目所表达的含义，是正确得出答案的前提
例如（ ）+5=8 这个式子，家长们可能觉得这没什么好解释的，就是“几加5等于8的意思，是几，就在括号里填几”。但是这层意思你不讲的话（或者是老师讲了孩子没注意听），孩子就不会清楚这道题要让他做什么。所以，看见类似的式子之后，一定要让孩子口述题目的含义。例如：3+（ ）=8的意思就是“3加几等于8？应该加几，就在括号里填写几”；再如：（ ）-3=5的意思就是“几减3等于5？是几就在括号里填写几”……题目所表达的含义明白了，接下来，孩子就知道自己该怎样做了。
2、掌握10以内的数的分与合跟加减法的关系，是快速进行加减法填空题运算的关键
对于幼儿来说，不适合用严密的数学概念来归纳解题方法。如果能结合前面学过的10以内数的分与合进行讲解，孩子在答题的时候就能够做到既快速又准确。
一个数可以拆分成两个数，两个数加起来可以合成一个数。见下图：
图片由亲子园制作
如何利用数的分与合跟加减法的关系向孩子讲解呢？
【加法填空】例如：（ ）+4=6
交代清楚：两个数相加时，得到数是总数。总数6可以拆分成4和2，所以，括号中应该填写2。
【讲解思路】问：题目中总数是几？答：是6。问：应该把总数拆分成几和几？答：应该拆分成4和2。问：为什么不拆分成5和1？答：因为题目中问的是“几加4等于6”，跟1和5没有关系。（孩子如果不会回答，家长可以先示范回答。）
思路2：总数6减去拆分出来的4，得到的就是另一个拆分出来的数2。（这里面涉及方程的思想，孩子难以接受的话不要勉强。）
如果孩子在学习数的分与合时学的不扎实，可以结合实物进行拆分。如下图：
熟练之后，让孩子边审题边口述分析。
例如：6+（ ）=9 ——孩子审题后应该马上说出解题思路：因为总数9可以拆分成6和3，6加3等于9，所以括号里应该填写3。
【减法填空】例如：7-（ ）=5
交代清楚：两个数相减时，减号前面的数是总数。因为7是总数，7可以分成5和2，所以7减2等于5。
另一个思路就是：总数7减去已经知道的5，得到的就是另一个数2。
例如：（ ）-3=5
思路：减号前面的数是总数，总数减去3还剩5，所以，把3和5加在一起就得到总数8。括号里应该填8。
提醒孩子：不论是加法还是减法，总数都是最大的。
自己再编一些10以内的加减法填空题，让孩子练习巩固一下。
【重点】总数可以拆分成两个数——两个数相加得到总数，总数减去其中一个数得到的就是另一个数。
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