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最近，做幼师的朋友收到了班级里孩子的微信说：“想老师了，老师也要在家戴口罩，少出门……”听完语音放下手机的那一刻，朋友哭了，因为刚刚写好了辞职信，她说坚持不住了。
可孩子稚嫩的声音再一次掀起了朋友内心的涟漪，到底还要不要坚守，坚守的意义又是什么？出路在哪里？
“要被领导批，家长不理解……身边充斥着“你不就是一个带孩子的嘛……”，真是笑了，我们幼师就是一个带孩子的？”
我们也是花了四年时间努力学习、努力考试一心为教育的人啊！
朋友在一个偏私立的幼儿园，不说天天加班但却不得不为了环境创设、单位考核、名单统计、报表等等加班到深夜。
大家都说既然选择了，就没什么好抱怨的。
对的，没什么好抱怨的，但大道理都懂，没有放在你头上你就永远都不会懂。
疫情期间，幼儿园老师的工资不说可能有的有基本工资、相信大部分的已经大打折扣或直接被剥削掉了。
作为幼师，本身就不是什么嫉恶如仇的人，能理解单位或园长的难处，但如果关于工资、疫情后的幼儿园怎样发展下去都不打招呼，相信会让许多幼师人心寒的。
即使是这样，一批又一批热爱教育的人一直坚守在这个平凡而伟大的工作岗位。
西方耶稣有这样一句名言：“把孩子交给我，只要7年，我就能还给你一个男人。”
作为幼师，我们不是简单地跟孩子玩一玩，我们背后的付出都在为孩子一生的发展奠基础。
因为喜欢孩子，所以热爱生活。每月一份的月计划、4份周计划、12篇教案、区域观察记录表、个案观察记录表除了备课工作总结还有最重要的家长沟通、环境创设、保教 等工作。
这些都不会给我们压力，我们最怕的就是自身能力的不足、孩子在我们身上学不到真本领、家长对我们工作的不理解。
所以我们一直在努力，也想向家长要一份理解、支持和信任，因为幼师人也是别人家的孩子。
因为喜欢孩子，所以一直在坚守。陈鹤琴曾说：对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现在中国儿童，现代中国人。
对于爱孩子，我们爱每一个孩子，他们的成长也是老师最大的快乐。
我们努力的去爱护儿童，帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能，
我们努力的去讲故事，使孩子听到的一些故事必定是对道德影响最好的一课，
我们努力的去研习专业知识，就是为了儿童能够从我们身上学到更大更多更好的本领。……
对于爱家长我们用我们的爱和专业知识去帮助家长做更好的家庭教育。
苏联教育家马卡连柯曾说过这样一句话：父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点：这是首要的和最基本的教育方法。
在一些家庭中，有的孩子具有攻击性或令家长不满意的表现，找到老师的时候。
老师总会通过观察和交流来发现孩子的问题根源，并且通过老师和家长共同的合作，为幼儿的身心发展提供更好的家庭教育模式。
幼儿的发展是不定性的，幼儿的良好品质和行为习惯的形成是一个长期和变化的过程，所以作为孩子的启蒙老师、启蒙教育，我们一直在持之以恒的努力着。
而实施家庭教育最有效的手段就是家园合作。
所以每当家长问到孩子的问题时，作为老师也在努力的指导着家长的教育，充分发挥家园共育的最大价值，从而更好地促进幼儿的身心健康发展。
END
今日小练习：谢谢你能理解幼师工作者！
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