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新冠肺炎疫情牵动了无数国人的心。在党中央的正确领导下，疫情得到了有效控制。在保证孩子们健康安全的前提下，德开小学有序开展了“停课不停教，停课不停学”的线上教学。王昌晓老师和孩子们在网上相约，也是其乐融融。
王昌晓2013年参加工作以来，兢兢业业、勤勤恳恳，现任德开小学五·十一班的班主任兼语文教师。这次疫情期间，她时刻关注孩子们的身体和心理健康，同时为了保证线上学习的效率，从备课到上课再到课后作业，她都在用心地做好每一件事。
班主任是学校和学生之间的重要纽带。疫情来临，作为班主任的她，首先想到的是如何正确引导同学们认识疫情、防控疫情以及对孩子进行心理疏导。2月6日上午，二组组长告诉王老师说：“组里有个孩子发烧了。”听到这一消息，王老师第一时间打电话确认，可是没人接。紧接着，又打了一遍，电话终于接通了。王老师说明情况，家长不好意思地说：“现在孩子自己拿着手机，由于之前控制不让孩子玩，对微信很好奇，所以才会发出这样的信息。”一连说了好几个“对不起”。原来是孩子自己谎报，但好在有惊无险。于是，王老师利用周一班会的时间，对如何正确使用手机以及谎报信息的危害进行了讲解，同时引导大家疫情期间要保持良好心态、正确面对疫情。
班主任工作要做到细，语文教学工作要做到精。备课是上好课的前提，王老师不仅提前精备每课的内容，而且还将“三单”上的内容一一解答、及时补充。
上课啦！课前5分钟的检查是必不可少的，这是对孩子知识掌握的检查，更是对孩子是否端正学习态度的检验。为了让20分钟更高效、为了让学生不虚度课堂时间，她和44个孩子一起看微课，边看边暂停解决难题，同时还会进行提问，争取做到一个不掉队。有时担心个别孩子听不懂，退出“钉钉”后，她还会单独进入某个小组群，将重点问题再进行讲解，甚至还会让个别同学进行讲解，她坚信：“会讲则真懂！”
为了巩固所学知识，王昌晓每节课都会布置一些小练习题，及时查漏补缺。对于易错的字词句，都会进行线上讲解。为了督促后进生，有时把易错的内容录制下来，这样孩子们就可以多听几遍，直到明白为止。
5月28日，德开小学终于开学了。盼望已久的校园生活开始了，一切都是那么美好。然而，孩子们的学习态度、学习习惯甚至是课堂纪律都仿佛回到了一年级。
开学第一课，王老师利用班会再次讲解如何进行疫情防控、怎样避免校园内人员的聚集以及树立身边的榜样。其次，她带领孩子们重新温习班级文化，班规、班训，明确作为小学生应该做什么，怎么做。最后，要求学生们在课堂上保证纪律、抓准要点。王老师的语文课堂主要分三步：一读、二谈、三练。语文最重要的是朗读，缺少朗读的语文课不是语文课；谈即是学生说说这一课他们的所得，其他同学提问，教师补充；练，课堂小测，语文课堂最基础的是字词句的训练。疫情后，孩子们的学习情况各不相同，抓基础，能尽量缩小班级内的差距。
在这场战“疫”中，王老师用自己的行动诠释着教师的职责。春去秋来，9月开学啦，我们看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，我们相信这种幸福会一直持续……
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