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许多家长很有头脑，他们从小就开始抓孩子的英语阅读能力，让孩子们尽可能早地把英语学好。但是，有一个问题就是，毕竟我们不是英语类国家，没有那么多合适的英语类的读物，该怎么办呢？什么样的英语课外阅读类书籍才是最好的呢？
好吧，回答这个问题得分清楚年龄。因为不同年龄段的孩子所需要的英语课外阅读读物的质量是不一样的。今天，小编先和大家分享了下适合低年级的（一至二年级的学生）学生阅读的英语课外读物应该有什么特征。 特征一：画面多，单词量少 本来，对于一二年级的学生来讲，他们的英语单词掌握量本身就不大，许多学生只是停留在听的基础上，他们还没有来得及背诵下那么多的单词。所以，对于一二年级的低年级学生来讲，图片多的英语阅读是最好的。例如一句话的英语故事，或者是三四句话的英语故事，外加几幅较大清晰的图片，让孩子在看图片的过程中，对英语句子产生兴趣，然后进行背诵，这样就达到了阅读的目的。 特征二：人物少，故事简单 低年级的学生可能还无法处理太过于复杂的故事情节，也不能明确人物与人物之间的关系。所以，选择英语课外阅读的时候，最好选择一些人物少而且故事简单的书籍让孩子阅读。通常，人物少是指一个故事里，最多出现一个或者是两个人物。故事简单，就是易于记忆，生活中常发生的事件。例如，见面的招呼，或者是谈论天气等。让孩子易于记忆，易于口头讲出来，就好了。 特征三：带声音，边听边记 许多英语课外读物根本不带磁带或者是光盘，这样家长或者是老师在讲解的时候，也因为自身的发音有问题而产生错误。如果在选择时候，选择一些带磁带的或者是带光盘的书籍的话，那么在孩子阅读的时候放磁带或者是放光盘，让孩子在听和看的双重刺激下，带动孩子全身心的神经，投入到英语的学习中去，这样就会让孩子对英语产生真正的兴趣。 家长们在选择图书的时候，最好是先咨询一下他们的英语老师，毕竟他们在教学的过程中，积累了大量丰富的经验。 转载自网络，版权归原作者所有，如有侵权请告知。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“适合小学低年级阅读的英语课外读物”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
